王亮再次重重點頭：“一定會的，一哥。”
接下來的一個半月時間裡，王毅就在華立學校認真教籃球，同時也在發掘國內的籃球人才。
其他華立各個分校也將他們的人才彙總了過來，王毅在一一地去檢視他們的比賽錄影。
發現確實是有一些人才在裡面。
有跳得高的，有跑得快的，有運球非常出色的，也有投籃很準的。
還有防守非常好的。
只要對這些人加大培養力度，假以時日，這些人很有可能會成為國家隊的球員。
而在接下來的這一週裡，王毅和華立籃球學校的高層們開了三天會。
主要研究的就是訓練資源傾斜的問題。
在之前，華立學校一直堅持以人為本的教育理念。
所以在訓練的時候，所有球員們的訓練資源都是差不多平均分配的。
天賦非常好的和沒有天賦的球員，用的是一樣的訓練器材。
花的是一樣的訓練時間，給他們配的也是一樣的教練。
但是透過這次的奧運會，王毅發現華夏必須儘可能並儘快地培養更多的人才。
而想要儘快地培養出人才，就不能再搞所有人平均的那一套。
而是得把更多的訓練資源集中地向天賦更好的球員那裡傾斜。
當然，這樣一來會引出很多問題。
比如球員們會覺得學校裡不公平，家長們甚至會來鬧事。
再比如可能會打擊很多球員們的積極性，會刺激到他們。
除此之外，還會引發一系列的問題。
所以之前學校的一部分高層是不願意這樣做的。
但是王毅知道，他再打兩年就退役了。
而等他退役之後，華夏隊必須要有一批人才，才能頂得上他退役的空缺。
培養人才已經成了迫在眉睫的事情。
所以他用了一週時間，一個個的遊說那些學校領導。
再加上他擺出了這一次華夏隊和美國隊比賽的事實，證明了華夏隊比起美國隊來，人才還是太缺乏。
最終學校的高層才同意了王毅的提議。
但同意是一回事，實施又是另一回事。
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