辛茂將面容嚴肅，頷首道：“其中危險，學生自然心知肚明。不過當日鑄造局一戰，諸多袍澤潰敗之後便杳無音訊、生死不知，學生心急如焚。若當真戰死也就罷了，可若是此刻同窗們正在終南山中躲避叛軍之追殺，朝不保夕隨時會丟掉性命，學生卻因為怕死也坐視不管，於心何安？此去，連帶學生在內共有三十餘位同窗，大家都瞭解此行之兇險，也都做好了最壞之準備，連遺書都已經寫好……所以，吾等勢在必行。”
學子們從四面八方匯聚於書院，接受最為新式的教育，又是“天子門生”，這給於書院學子無與倫比的驕傲與自豪，連帶著使得這幫天之驕子有了一種“目空一切”的桀驁，根本不將除去書院之外的學子放在眼中，唯有身邊的同學才能與自己相提並論，對於彼此的認可前所未有。
再加上書院一以貫之的“愛國”“報國”“繼往開來”等等理念不斷灌輸，使得書院學子前所未有的團結，將彼此認定為一同開創盛世的袍澤。
凝聚力極強。
所以學子們堅守鑄造局之時捨身忘死、不離不棄，眼下辛茂將更不畏艱難誓要將失散的袍澤尋到，不使其凍餓於荒野之中、慘死於叛軍刀下。
房俊起身，重重拍了拍辛茂將的肩膀，沉聲道：“既然如此，本帥自然不會阻攔，王方翼會率領兩百精銳與你同行。本帥只有一個要求，若遇危難要相機行事，事不可為便懂得進退，不要魯莽行事。書院學子乃是本帥一個一個親手選拔，每一個都寄予厚望，不願任何一人做無謂之犧牲。本帥希望那些失散的學子能夠早已迴歸，卻也不希望已經逃出生天的學子再有一人喪命！”
“喏！”
辛茂將心中感激，鄭重道：“學生謹遵司業吩咐，若事不可為，當立即撤退，絕不魯莽行事！”
“行了，出發吧，萬事小心。”
“喏！”
待到辛茂將走出帥帳，房俊站到視窗處負手而立，遙望著辛茂將快步跑到校場，與哪裡早已集結的王方翼部匯合，很快如雷的馬蹄聲傳來，一支兩百餘人的騎兵風馳電掣一般駛出營地。
直至消失不見，房俊才嘆口氣，反身走回書案之後坐下。
按道理，他是不應該放任辛茂將去終南山搜尋岑長倩等人下落的，非是他冷血不願對潰散終南山的學子予以搭救，而是自玄武門至終南山，途中幾乎橫穿叛軍佔領地域，要在數座軍營之間無聲無息的穿過，難如登天，而一旦被發覺，幾乎沒有逃脫之希望。
之所以答允辛茂將的請求，更將野戰經驗豐富的王方翼派去同往，是因為在他看來若是辛茂將能夠完成解救，當真將潰散的學子帶回來，那麼這一批學子在心性、精神、信仰上都將完成一次蛻變。
不僅成為性格堅毅的國之棟樑，更會精誠團結，這將在往後數十年間對朝堂產生天翻地覆的影響。
“士族門閥”盤踞朝堂數百年，早已根深蒂固，即便數代皇帝克繼此志、堅持不懈的予以打擊削弱，也非百年不能消除頑疾。
除非似朱溫那般在白馬驛一股腦的將天下門閥精英熟悉殺絕，斷其脊樑……
然則似朱溫那般酷烈手段也只能王朝傾覆之際才能使用，否則頃刻間便是天下動盪、烽煙四起之末世景象，王朝傾頹、天下混戰，百姓民不聊生，自貞觀以來十餘年辛苦改革之成果毀於一旦。
否則，即便是武則天那等將政治玩弄得爐火純青的驚才絕豔之輩，也不過是壓下關隴門閥，卻扶持起江南士族、山東世家。一家滅、一家興，換湯不換藥，治標不治本。
如何根治門閥政治？唯有以毒攻毒。
這個“毒”，便是與門閥並列的“黨爭”……
事實上，世間從無完美之政治體系，任何一種體系都存在缺點與漏洞。門閥發展之後期成為阻礙社會進步之痼疾，但是在其誕生之初卻發揮了積極的意義，不僅確保王朝統治的穩定，更對延續華夏文化的傳承做出重要意義。
同樣，黨爭之禍愈演愈烈會導致吏治腐敗、人浮於事，直接決斷王朝根基，但在其初期卻能夠達成朝局平衡、促進競爭的重要社會體系。
寶劍有雙鋒，任何事物都有其正反兩面。單純的門閥亦或是黨爭都會造成朝局動盪、吏治腐敗，但若是兩者並存，卻極有可能達成某種意義上的平衡，進一步催化社會體制的進步。
至於房俊提前三百年推出黨爭這個大殺器能否達到他理想的結果，卻只能聽天由命。社會的車輪滾滾向前，絕非人力可以左右，所能夠影響方向的因素實在太多，改變所需要的力量也太大。
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汲縣。
風雪莽莽，西邊的太行山彷彿一條蟄伏的巨龍一般蜿蜒起伏，蒼茫的天色之下愈發顯得高聳雄渾。
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