這個訊息是以前小靜他們班上一個同學的媽媽告訴我的。
家長群裡面，我和她關係最好。她們家也是一個女兒，而且是獨生女。
對孩子也很上心。
對於我們家孩子之前的遭遇相對能感同身受。
她在微信中和我說：【說句難聽的，這他媽就是活該，但凡他爹媽當時態度能好一點，我都不至於在這兒幸災樂禍。說實話，那也是因為你們有能力，可以給孩子辦理轉校，同樣還能找一個不錯的初中就讀。要是換成其他的普通人家的孩子怎麼辦？要麼只能憋著繼續在學校讀書，但是孩子的身心受到傷害和摧殘，如何能好好讀書？即便有那個韌性，那些流言蜚語呢？孩子這麼小真的能扛得住？
你還別說，我有一段時間都挺焦慮的，總囑咐我家孩子讓她防備著點，現在好了，這小子直接被打到醫院去了，算是給大家除害了。
希望他趕緊轉學，別在這晃悠，不要再在這個學校和班級裡當害群之馬！】
能有人這麼理解我們我心裡算是倍感欣慰。
我也毫不隱藏。
【碰到這種死孩子，即便家裡沒有這個條件我也會和他家拼命的。這種家風很可怕，雖然我們現在已經轉校了，但我還是支援你們寫聯名信，花了這麼多錢買的學區房，就是為了給孩子一個好的就讀環境。大家一起齊心協力，把這種人渣趕去學校，以後大家才放心。】
【對對對，我也是這麼覺得的。我們私底下都在組建群，大家也都在想辦法。其實我覺得我們這幫人中你的點子最好也最多，可惜……】
【慢慢來吧。】
我和她聊著，正好碰到孩子們放學回家，今天是王浩去接他們。
軒軒一進來就給我展示他在學校得到的小星星。
跑進書房來，撲在我的懷中，嘰嘰喳喳的說個不停：“媽媽，你想我了嗎？我在學校好想你啊~~
媽媽你看，我們老師給我的小星星，今天班上只有我一個人有哦~~
媽媽，你覺得我的小星星漂不漂亮？閃不閃呀？我把它貼在冰箱上面好不好？”
“可以啊，怎麼就只有你一個人有呢？你們班其他的同學呢？”
“其他同學都沒有。因為只有我的表現最棒，不信你問爸爸，爸爸去接我的時候看到了。”
王浩挽衣袖，坐在他那邊的位置，開啟他的電腦。
邊操作邊說：“他在臺上給大家備了五首詩。”
“哎喲，我兒子這麼厲害呢？你背的是哪五首？”
王文軒開始重複他背的詩。
第1首是詠鵝。
第2首是憫農。
第3首是贈汪倫。
第4首和第5首的名字我記不起來了，但是都是朗朗上口的。
我鼓掌叫好：“好好好，厲害厲害，我兒子真厲害。你都跟誰學的？幼兒園的老師教的嗎？”
。頭搖他
”。的我教哥哥和姐姐是“
”？呀謝謝說姐姐哥哥和有沒有星星小了拿你那，呢些這你教沒還媽媽說就我，此如來原，哦“
”。哥哥謝謝“
”？法減加的以02？麼什學天今們咱？好不好學數算你教再。的多更你教兒會一哥哥，謝用不“
”。好！嗯“
”？姐姐謝謝沒還是不是你“
”。姐姐謝謝“：說又軒軒
”。乖軒軒“
”。了業作做間房回我，叔叔王，媽媽“：說就著接，了輕輕上頭的他在靜小
”。吧去，好“
。聲了應也浩王”。吧去忙，好“
。的兒玩房書在留他讓算打來本，業作做野小擾打去著跟他怕害是我，了間房的他去野小和軒軒
。語英學樓下得還兒會一麼怎。呢學數學他教要還我，兒玩弟弟著帶以可我，很業作的我天今，媽媽，吧心放“：說野小是但
”。吧忙叔叔王和你
”？習學的你擱耽不定確你“
。他問三再我
”。嗯“
”。吧去個兩們你那，行“
。靜平別特得現表他是但，題話個這起提浩王和是於，信微的聊長家學同個那和天今到看機手看來後，兒會一了忙又我，了上關給門把還們他
。疑起不得不我於至以
”……會不該兒事個這？訝驚不都兒點一麼怎你“：他問我
。著查審、著盯行一行一的真認，總彙料資的案專把，盤鍵和鼠著點續繼他
”？麼什會不該“
”？事個這道知是不是你……“
”。道知，嗯“
”。說我和不都你那“
”？的說好麼什有，水河犯不水井後以，了家搬經已都們咱“
”？嗎關有你跟事這“
”。者王是就誰，大氣力誰事本有誰，唄霍霍起一就那，歲41滿有沒都，人年是不都家大？呢虧了吃事本沒又己自，人的面外家人了到惹他是得覺不麼怎你，說再。害除民為，辣手狠心不候時有。可不是不也手己自那，用管太不明神果如，明神有尺三頂頭“
”。險冒去人的裡家讓想不我，步一那到沒但，錯沒們他恨我。關有你跟希不是倒我“
”。結心下留要不量儘，聊一聊子孩和多間時有你。個這提不，了好“
”。了去出我事麼什沒，看看多睛眼個帶你。了裡箱郵的你到發，了好整規都西東些那把我天今，算打個這有也我。行“
”。吧去“
。門出，座離，下一了親上臉他在我
。下一拾收給單簡子屋把我，業作寫在還靜小
。桌書的近靠慢緩
”？說我和要話麼什有是不是你？媽媽“
。我問先率住忍沒於終，悠晃邊旁在直一我
”？嗎了完做業作你，事麼什沒也實其，啊“
”。了好就鐘分01能可，兒會一有還“
