張俊致電海江市中級人民法院，直接找到了市中院的院長任躍儒。
“市中院嗎？我是市委張俊。”
上次透過話後，任躍儒專程抽空，前往拜見過張俊，他對張俊自然熟悉了不少。
“張書記好，我是市中院的任躍儒，請問有什麼指示？”
“躍儒同志，肖偉一案，你是怎麼看的？”
“肖偉？是最近在網上很火的那個案子吧？”
“對，就是他的案子，你怎麼看？”
“此事發生在北城區，區級人民法院進行了初審判決，認定肖偉防衛過當。”
“躍儒同志，我問的是你的看法。”
“張書記，請問你是怎麼看這個案子？”
任躍儒是個人精，沒有急著發表自己的想法，而是反過來請示張俊。
張俊沉著的道：“我看過網上流傳的影片，當時情況十分危急，兇手喪心病狂，連續砍了受害人十幾刀，受害人現在還在醫院接受治療，可見她的傷情十分嚴重。肖偉上前阻止兇手行兇，屬於見義勇為。法律有明文規定，針對正在進行的不法侵害、針對侵害人本人、未明顯超過必要限度的正當防衛，則?不承擔刑事責任或民事責任。若明顯超過必要限度造成重大損害，可能構成?防衛過當，???需承擔相應責任，但依法應減輕或免除處罰！??”
他沒有說自己的觀點，而是擺事實，講道理。
任躍儒沉吟道：“張書記所言極是，法律上的確是這麼規定的。”
張俊道：“放到這個具體的案件當中，肖偉雖然失手致兇手流血過多而死亡，但當時情況危急，而且兇手和他搏鬥不休，想搶過刀子繼續行兇。在爭扯過程中，肖偉失手致兇手死亡，這並非他故意為之。兇手中刀後，肖偉停止了打鬥，並主動打了110救護電話。我以為，他的行為事屬正當！”
任躍儒小心翼翼的問道：“張書記是覺得，北城區人民法院的一審判決，過於嚴重了一些吧？”
張俊沉聲說道：“我個人以為，肖偉並沒有罪，非但無罪，反而有功！他這種勇於挺身而出，以血肉之軀，阻止兇手持刀傷人的行為，應該得到大力的表揚！而不是定他的罪！法律是用來保護弱小，守護公正，而不是犯罪分子用來避難的！”
任躍儒這下弄明白了張俊的想法，立刻斬釘截鐵的說道：“張書記所言極是！我也是這麼想的，我在指示下面的人重新審判此案時，也跟他們說過，我們注重刑法的衡量，要把正當防衛和故意傷人區分開來。”
張俊道：“當然了，不能以正當防衛免責。正當防衛須滿足保護自己、他人或者社會的合法權益，以不法侵害存在為前提，且不法侵害正在進行，須針對侵害者本人，具有必要性且不超過必要限度。以上要件須同時具備，缺一不可。我們既要讓見義勇為者走出困境勇為敢為，又能防止因見義勇為對他人合法權益的不當干涉。”
任躍儒道：“張書記說得太好了，我們在司法實踐中，經常會遇到這樣的難題，見義勇為行為往往和正當防衛、緊急避險、無因管理、一般侵權和意外事件具有一定的交叉和重合，也是導致見義勇為意外傷及第三人責任承擔主體不能明確界定的原因之一。”
張俊道：“如果法律規範並不能對見義勇為者意外傷及第三人的自己損失作出合理保護，讓其自身陷入困難之地。見義勇為者不僅要使其行為彰顯道德，還要對其行為承擔侵權損害賠償責任，而法律不對其行為導致的損害責任豁免，這無疑對見義勇為者過於苛刻。長此以往，對社會友愛互助等良好社會風範之弘揚無益。因此，我們有要意識的引導群眾，既要合理合法的幫助他人，也要敢於見義勇為。”
任躍儒道：“張書記，肖偉案的二審，我們中院一定會做出正確的判決，駁回一審判判，駁回兇手家屬的無理上訴請求。判肖偉無罪。”
張俊道：“肖偉不僅無罪，還是見義勇為之人，他自己也受了刀傷，應該得到補償和獎勵，我市新成立的見義勇為基金，可以給予他十萬元的獎勵。”
任躍儒道：“好的，張書記，我知道了。”
張俊道：“躍儒同志，以後再遇到這種類似的案件，我希望法院可以做出公正的判決。現在敢於見義勇為的人，已經不多了，我們不能讓市民百姓寒了心啊！長此以往，誰還敢挺身而出？試想一想，如果受到傷害的人，是我們自己，是我們的家人，我們希不希望有人見義勇為，幫我們一把呢？”
任躍儒道：“張書記指示得對。張書記，說實話，相關的法律，還是不夠健全，如果有更細化的規定，那基層法院在判決時，也能更好的做到有法可依。”
張俊道：“法律是不斷完善的，我相信以後會更加完善。在具體案件中，我們應該知道民意是什麼？怎麼樣判決，才能讓絕大多數群眾滿意？我想，民心所向，多半是正確的。”
幾天後，市中級人民法院撤銷了對肖偉的判決，同時宣佈肖偉無罪，並對他進行見義勇為的獎勵。
。定肯的分充了予給，法做的委法政市江海對都人眾，上路網是還，中實現是管不，聳群，後去出傳子案
。變改的大極了有，氣風會社的市江海，現發會們人，的慢慢，理的正公了到得，反平了到得，子案的件一又件一但，在存的人個這俊張道知人有沒許或
。俊張名，記書副的新個一了來為因是，變改的切一這，道知會也天一有終們他
。宜事假放備準在都位單個各，底年近臨
。趟一遊旅去出婦夫邦國林陪起一們他，節春個這，了好說馨林和經已俊張
。班值的間期節春與參不，假了好請委市向俊張，此因
。電來的溪池了到接然忽俊張，天一後最的班上前年在就
”。合配的你要需行有們我，好你，記書張“
”？候時麼什？啊“
”。後天五“
”？嗎節春是不那“
”？嗎行能看你。補再後以，期假的你。行們我合配你請得還，假休能不你節春個這，記書張。行開展好更們我，了鬆放都人有所，間期節春，的對“
”。的令命達下我給來是而，的量商我找來是不，說麼這然忽你？呃“
