王瓊笑了笑，說道：“用這麼大的一個湖養魚，大小是夠了，也確實能養挺多魚，但是魚兒多了就需要餵食，敢問楊知縣，你那湖裡可有什麼水草之類的東西？”
“下官之前可是看過的，從湖底到邊緣的位置可都沒有什麼水草，要想讓水草自己生長出來，還不知道要多長時間，在此之前，楊知縣打算讓魚兒先餓著？”
“而且湖裡灌水之後，一開始必然是又黃又髒，魚兒放進去必死，這麼大的一個湖，沒有十天半個月的時間，湖水可清不下來。”
聽到王瓊的擔心，楊少峰卻是笑了笑，說道：“本官當然沒種什麼水草，不過，養雞場裡卻有的是雞糞，只要發酵過後就能拿來餵魚，而且本官還打算在湖邊種一些蘆葦和蓮藕，不僅魚兒也能吃這些東西，蘆葦和蓮藕的莖葉還能拿來造紙。”
“而且王舍人可以放心，本官也不是打算一開始就養魚。”
“本官想的是等水清下來之後，而且要等乾旱過去之後再開始養魚。”
身為一個合格的釣魚佬，雖然楊少峰不一定釣過多少魚，但是卻很清楚魚兒喜歡吃什麼，也清楚魚兒最喜歡的生長環境，包括各個品種的魚所喜歡的水層。
更重要的是，這麼大的一個人工湖，如果單純的只是用來防旱未免有些可惜，就算是再加上養魚也是同樣屬於浪費資源。
按照楊少峰楊大知縣的規劃，等乾旱過去之後就會讓人在湖邊種一些蘆葦和蓮藕，以後就能利用蘆葦和蓮藕的莖葉想辦法造紙。
這也是楊少峰楊大知縣最為看重的一點。
紙啊，尤其是衛生紙。
他孃的，就因為紙是一個稀罕物，以至於楊少峰楊大知縣也不得不使用廁籌來解決問題。
經常使用廁籌的都知道，那破玩意兒很容易造成菊部地區有血，楊少峰楊大知縣已經不知道有多少次因為使用廁籌而菊部地區有血，早就巴不得弄個造紙工坊出來。
而且造紙也不單單只是為了衛生紙，同時還因為楊少峰楊大知縣的另外一個謀劃。
眾所周知，大明初期很缺官員，或者說很缺少讀書識字的人。
比如寧陽縣，整個縣城就一個楊少峰楊大知縣識字，很多事情都找不到一個可以幫忙的佐貳官。
想要解決這個問題，首先就要有大量的讀書人才行，而想大量培養讀書識字的人，就必須得有學堂，有足夠的書籍教材，還得能足夠量的紙張讓學生練習寫字。
那麼問題來了：紙呢？
大明朝不是沒有紙，但是能夠用來印刷書籍的紙都是稀罕物，價格根本不是平民百姓能用的起的，印刷出來的書籍更不是一般家庭所能承受。
要不然的話，朱標也不會提議賞賜給楊少峰一套四書五經。
所以，楊少峰楊大知縣在一開始想到挖人工湖的時候，就已經想到了利用人工湖種植蘆葦和蓮藕之類的玩意兒，然後再利用蘆葦和蓮藕的莖葉來造紙。
或者說，楊少峰楊大知縣的規劃有點兒複雜。
第一步，先想辦法搞一個造紙工坊，造出來的紙要分兩種，一種是廁紙，另一種是印刷紙。
第二步，搞一個印刷工坊印書。
第三步，開辦學堂，紙坊的紙經過印刷工坊印刷成書，由縣衙花錢購買之後供學堂使用，其中學堂又要分為幼兒園和小學級別的社學，中學級別的縣學。
第四步，把縣學培養出來的學生抓到縣衙裡當牛馬使喚，讓楊大知縣能夠輕輕鬆鬆混日子。
這四步規劃，需要以年為單位進行。
不過沒關係，反正楊少峰楊大知縣還年輕，有的是時間慢慢推進這四步規劃，而且旁邊就有一個現成的大冤種可以利用——只要不把最後一步計劃告訴他，在只說前三步計劃並且美其名曰宣揚聖人教化的前提下，王瓊這種讀書讀到迂腐的書呆子絕對會用心幫忙，說不定他自己就會主動去找老朱和小朱幫忙。
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