隨著樸成性的話音落下，王顓也陷入了沉默當中。
大明，這是拿著高麗的錢，去補貼大明的百姓？
沉默了好一會兒後，樸成性才深吸一口氣，向著王顓拜道：“王上，推廣學校吧，推廣大明官話，推廣漢字，讓咱們高麗的讀書人也多起來。”
王顓臉色一沉，問道：“你知道你在說什麼？”
樸成性點了點頭，答道：“王上，大明現在正在瘋狂的修建學校，府有府學，州有州學，縣有縣學，社有社學。”
“鹽，鐵，茶，乃至於勞工，這些都是假的，賺到的錢也都是假的。”
“唯有修建大量的學校，培養出更多的讀書人，才是正道。”
“如若不然，大明為何要修那麼多的學校？”
“王上，臣自覺愚鈍，對於大明也有許多看不懂之處。”
“但是高麗可以模仿大明，學習大明，變成海東大明。”
“而這一次，臣以為應該從學校開始。”
王顓又又一次陷入了沉默當中。
對於樸成性的提議，王顓只想說一句站著說話不腰疼。
瘋狂的修建學校？
推廣大明官話和漢字？
行啊。
你樸成性如果能拿出錢來，這一切都好說。
如果拿不出錢來，高麗又拿什麼去修建學校？
再說了，推廣大明官話和漢字，高麗有那麼多懂大明官話和漢字的讀書人嗎？
面對王顓提出來的問題，樸成性卻是給出了一個不是辦法的辦法。
“勞工輪換制。”
樸成性試探著說道：“最先派遣到大明的那些勞工，他們應該是最早能夠學會大明官話的。”
“臣以為，可以派人通知這些勞工，讓他們在幹活的同時，多多學習大明的官話和漢字。”
“以後等他們回到高麗了，再讓他們去高麗的社學當中教書。”
樸成性越說就越感覺這個辦法靠譜。
“大明已經刊印了《洪武大字典》、《洪武字典》和《洪武正韻》。”
“只要他們能學會洪武正韻和洪武字典，以後回到高麗之後就足以教書。”
王顓的臉色頓時變得更加陰沉。
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