隨著楊少峰瘋狂劇透，朱標的額頭上很快就冒出了一層牛毛細汗，然後快速的凝聚成珠，又匯流成河。
太他孃的嚇人了！
如果真有人按照姐夫說的這個套路來操作，估計用不了幾年，整個大明朝堂就會變成一張四處漏風的篩子，等到年頭久一些，皇帝就可以安心躲在宮裡當個吉祥物了。
嗯，當吉祥物還得看官老爺們的心情。
李善長的臉色同樣陰沉如水。
朱標擔心的是整個大明的江山社稷，以及後世那些當皇帝的子孫後代。
而李善長則是敏銳的從楊少峰所描繪的畫卷中發現一處不對勁。
士紳老爺們推出來的官老爺，會先掌握住兵部，然後再把兵權逐步收攏到兵部。
所以，勳貴們呢？
士紳老爺們推出來的官老爺要掌握軍權，首先要面對的就是掌兵的勳貴以及武將。
或者說得再明白一些，那就是為了掌握住軍權，士紳集團所推舉出來的官老爺們，必然要先賣力打壓勳貴以及武將。
就比如說故宋的以文抑武。
那麼問題來了。
老夫是內閣首輔大臣，同時也是勳貴。
淮西的勳貴把老夫當自己人，那些文官老爺們可未必拿老夫當自己人看。
也就是說，他們還得衝老夫下手？
如果老夫不貪財也不好色，他們抓不住老夫的尾巴，卻又想弄死老夫，那麼，最快最有效的手段是什麼？
正當李善長在心裡胡亂琢磨時，朱標卻忍不住問道：“依著姐夫所言，豈不是防不勝防？”
楊少峰笑眯眯的點了點頭，說道：“防不勝防。”
略微頓了頓，楊少峰又望著朱標問道：“敢問殿下，讓天下所有百姓的孩子都有書可以讀，是好事兒，還是壞事兒？”
朱標毫不猶豫的說道：“自然是好事兒。”
只是剛剛說完，朱標卻又愣住了。
如果是好事兒，姐夫還會專門問自己？
楊少峰嗤笑一聲，又再次望著朱標問道：“那敢問殿下，如果臣的治下有一個孤兒寡母的家庭，讓孩子讀書就沒人能耕種養家，而臣偏偏又要逼迫這家的孩子去讀書，那又該如何？”
這次沒等朱標回答，楊少峰就繼續說道：“其實也很簡單。”
“這一家要是砸鍋賣鐵的湊點兒錢出來，臣也不是不能網開一面，甚至可以替這一家人向朝廷要一些好處。”
“當然，如果別人家也給臣一些好處，臣也不是不能把他們家變成特別窮苦的家庭，也一樣可以替他們向朝廷要好處。”
“如果誰都不給臣好處，那臣就只能依大明律來辦事兒了，不許孩子進學讀書的，先笞二十，再流放三千里。”
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