“哦？”麥格教授放下手中的茶杯，身體微微前傾，露出感興趣的神情，“波莫娜，他們都向你請教了些什麼事情？”
在魔咒課、變形魔法課這兩個科目上，通常情況下，確實很難自然營造練習“斥械咒”所需的“危險”情境。
因此她最近的煩惱，主要源於格蘭芬多學生們到處尋找“危險”體驗的行為，而不是在課堂上，學生會主動提問，想知道應該如何體驗“危險”。
斯普勞特教授笑著搖頭，“主要就是想要了解打人柳、咬人甘藍……或者是其他的危險魔法植物。”
“米勒娃，你可能想象不到那個時候的場景！那可是幾個一年級新生！才剛剛懂得施展飄浮咒呢！”
“他們居然會一本正經地到我面前，詢問應該如何制服一棵打人柳。老實說，我當時聽到他們這麼說，都要被他們嚇壞了！”
“聽上去的確相當大膽……”麥格教授微微挑眉，“你有問清楚他們為什麼嗎？”
“問啦。”斯普勞特教授端起茶杯，“他們的計劃是，先學會如何制服打人柳，然後他們體驗危險的時候，周圍的朋友可以及時制服打人柳。”
“好吧……”麥格教授若有所思地點了點頭，“從某個方面來說，他們也算是按照維澤特的建議行動。”
斯普勞特教授贊同道，“是啊！維澤特的確非常受歡迎！”
“我想維澤特在公開課上，強調‘相對安全的環境’這個前提，也是預見到會有這樣的情況出現。”
“是的。”麥格教授頷首說道，“學生們把這句話聽進去了，所以想要體驗危險的時候，才會先來找我們請教。”
斯普勞特教授輕嘆一聲，語氣裡帶著感慨，“要知道……對於很多巫師而言，他們看待草藥學，也是覺得草藥學沒有那麼‘魔法’！”
“在大多數情況下，我們對於魔法植物做的事情，和麻瓜對待植物做的事情，是幾乎一樣的。”
“在這種情況下，很多人學生對於草藥課的興趣，其實都不算太高。畢竟總是在鬆土、施肥，很容易把自己搞得又髒又臭。”
“所以，學生能夠主動了解更多魔法植物，並且跑過來請教我各種問題……說實在話，這種感覺挺好的！”
“不過你打算怎麼做？”麥格教授問道，“畢竟這樣的情況，我想應該是接下來的常態。”
“就像是我給移動樓梯、欄杆施展防護魔法那樣，總該給學生們一個答案。”
斯普勞特教授說道：“是啊！學生有熱情是件好事，但是說實話，想要處理好也不容易。”
“就和跳出移動樓梯那樣，那些危險的魔法植物，也不是鬧著玩的！就算是相對安全點的魔鬼網，萬一發生意外，那我也會覺得揪心！”
“不過……”她的話鋒一轉，眉宇間流露出幾分欣慰，“出現了兩個好孩子，他們已經想到解決這個難題的方法。”
“讓我猜猜……”麥格教授放下茶杯，眼中閃過一絲瞭然，“你所說的這兩個好孩子，應該就是納威和漢娜吧？”
“對！就是他們！”斯普勞特教授的語氣中滿是自豪，“米勒娃，你是怎麼猜到的？”
“波莫娜，你不記得了？”麥格教授微微一笑，“我們在喝茶的時候，你經常都會誇獎他們。”
“漢娜的情況我不太瞭解，納威的成長我倒是看在眼裡……尤其是這兩年，他真的進步很大！”
“啊！優秀的學生，又有誰不想提到呢？”斯普勞特教授連連點頭，語速快了起來，“說真的！他們在草藥學方面，的確非常有天賦！”
“就像是這一次，他們用一種會引起麻痺的魔法植物，和魔鬼網進行雜交，培養出一種全新的、能夠用來練習‘斥械咒’的藤蔓。”
“這種藤蔓會像真正的魔鬼網那樣……”她比劃著纏繞的動作，“纏繞住獵物再進行收縮，能夠帶來足夠的壓迫感……”
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