全能型人才！
左開宇默唸了一下。
他對程未陽所謂的點線面是有理解的。
所謂“點”，就拿他如今所在的教育局舉例，局裡面的政策法規處，教育監督處這些處室，所幹的工作就是點。
那麼，整個教育局的工作就是“線”。
而“面”，就是政府與黨委。
左開宇的工作履歷很豐富，他在林業局、招商局、應急管理局這些“線”上都工作過，具體負責某個“點”的工作。
然後，又在政府與黨委工作過。
在政府中，分管過教育，在黨委中，兼任過副書記。
還有，更在政法委系統中工作過。
可以說，是全面性的發展。
但是，這些全面性終究過於淺薄，因為只是縣級領域，想要擴充套件點線面，只能到市級，乃至省級領域去發展。
左開宇已經有過縣政府縣長與縣委書記的經驗，那麼接下來，他需要擴充套件，將全面性的延伸出去。
想要延伸，依舊是從點到線，從線到面的方式延伸。
這是體制內的規則，也是一套培養人才的流程，更是經過無數代試驗得出的最佳方式。
所以，程未陽希望左開宇到市級領域甚至省級領域後，還是從點與線繼續做起。
而不是去當副市長，因為副市長一般負責幾條線，等同於半個面。
這是很分心的，無法深入鑽研某一個領域。
“程總，我明白你的意思。”
左開宇深深看著程未陽。
他看得出來，程未陽是真心在為他鋪路。
程未陽也點頭，說：“如今，是市級領域與省級領域，甚至，已經是全國領域了。”
“副市長這個職務，管得很寬，可無法精。”
“所以，我的建議是管一條線，精一條線，其他線觸類旁通，慢慢都能精通。”
“縣級領域的線與市級領域省級領域的線有很大差別。”
“到了市級與省級領域，樣本的多樣性，複雜性以及結構性都會發生重大改變。”
“只有精通市級與省級領域的線，才有資格掌管一個市級領域的面。”
左開宇聽得很認真，他點頭：“程總，那您覺得，我應該去鑽研哪一條線？”
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