“如此惡性迴圈下去，整個縣的教育工作都會崩潰。”
一個老師點頭，對此深表同意，說：“是啊，聽說縣裡面分管我們教育口的是一個老頭子，這老頭子懂什麼教育啊，去年的不招新政策就是胡扯嘛。”
左開宇聽到這裡，笑著問：“幾位大哥，你們覺得咱們縣的教育問題該如何解決呢？”
其中一人盯著左開宇，說：“怎麼解決，解決問題的方法多了，就看縣裡面有沒有魄力！”
“最關鍵就是要最佳化師資力量，進行教師考核，先淘汰一批水平跟不上的老師。”
此話一齣，一個人開始反駁，說：“這不行啊，怎麼能淘汰那些老資格的老師呢，他們水平跟不上是有時代原因的。”
“咱們也是老師，過些年也會跟不上先進的教學水平，也這樣被淘汰嗎？”
“我覺得吧，還是要寬容一點，給大家一點機會去改變。”
那老師一聽，冷笑起來：“改變，怎麼改變，他們還能怎麼改變？”
“那位號稱李麻將的老師，上課都去打麻將，被逮住幾次了，就因為他是鎮長的小舅子，學校也不敢對他怎麼樣。”
“像他這樣的老師，何止一個，他們根本改變不了！”
這一番對話，讓左開宇深受啟發。
左開宇又問：“如今赤馬縣的教育問題僅靠你們所說的解決方法就能解決嗎？”
“是不是有些片面了啊。”
聽到左開宇的詢問，其中一個人說：“小夥子，你對這事兒很上心啊，怎麼，你當自己是縣裡的領導啊，還想著怎麼解決縣裡的教育問題。”
“不過你還是聰明，知道我們說的太片面。”
“教育問題是大事，如果僅憑我們三言兩語就能解決好，我們就都能當縣領導了。”
左開宇笑著點頭，說：“是呢。”
隨後，又一個老師說：“工資低也是大問題！”
“縣裡不如市裡，鎮裡不如縣裡，村上又不如鎮裡。”
“所以現在，村裡面的小學幾乎沒有教師，都想到鎮裡的學校來。”
“鎮上學校的老師又都想去縣裡面的學校……總而言之，各層級的教學力量不平衡，這個問題不解決，縣裡面的教育事業舉步維艱啊。”
左開宇聽完，說：“這些問題的確是大問題。”
“不過，想要解決這些問題，應該有一個切入點，不知道怎麼找這個切入點呢？”
左開宇問得很認真。
幾個人再次看著左開宇。
這小子怎麼有一點幹部作風啊，他是真想解決縣裡面的教育問題嗎？
幾個人對視一眼，問：“你，你真是咱們學校新招進來的老師？”
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