陳忠微微一笑，說：“好。”
隨後，陳忠走過來，也看著左開宇，說：“開宇同志，我叫陳忠，認識一下，將來有機會一起喝茶呀。”
左開宇忙起身，與陳忠握手，笑著說：“陳大哥，改日有機會一定，很高興認識你。”
陳忠微微點頭，隨後帶著廖文睿上樓去了。
廖平笑著坐在左開宇對面，說：“開宇，喝茶，慢慢聊，這大晚上的，讓你跑這麼一趟，我也過意不去。”
“可沒辦法，我擔心你明天見到蒙書記後，你就得馬不停蹄的返回赤馬縣。”
左開宇說：“應該的。”
廖平說：“開宇啊，你們赤馬縣的教育改革當真是為全省的教育事業打開了一個新局面。”
“你不是請了那位尤文君副院長做的教育改革計劃嗎？”
“省教育廳也請了她，你猜怎麼著？”
左開宇搖頭，說：“倒是許久沒有去拜訪過尤院長了。”
廖平說：“那位尤院長說，赤馬縣的教育改革她能做，是因為你對赤馬縣的教育問題了解，你提出來的教育改革方向符合赤馬縣的縣情。”
“而省廳因為赤馬縣的教育改革而找她，她覺得沒有道理，因為省廳連最基礎的省情都沒有做好，若是就這麼去改革，必然失敗。”
左開宇聽罷，沒有說話。
這件事，廖平可以去評論，畢竟他分管省教育廳。
左開宇不行，他只是一個縣裡的副處級幹部，去評價省廳，顯得有些輕浮了。
廖平就說：“所以啊，你在赤馬縣進行的教育改革是做出了榜樣的。”
“我現在是想聽一聽你在赤馬縣教育改革中取得的經驗。”
“治省，其實是治大縣，治縣，則是治小省。”
“兩者之間，是有異曲同工之妙的。”
左開宇認可廖平這句話。
所以組織在考慮市委書記時，得優先檢視履歷是否擔任過某縣的縣委書記。
而選擇任命省委書記時，則要看是否擔任過市委書記。
“廖副省長，其實赤馬縣的教育改革能夠成功源自很多方面。”
“但其實，我今天向你彙報，更想彙報的是一次失敗。”
廖平瞧著左開宇，頗為詫異。
他問：“什麼失敗？”
左開宇說：“我們縣是全省的教育改革先鋒縣，特別是在振興鄉村教育上，步子邁得很大。”
”。疏了現出才，子步了大邁為因是正也“
”。料減工，材建質劣買購然竟，時學小村鄉建修在商包承“
”。果結的財錢謀貪府政縣們我是這，說的面外，響影被而事件這為因都力努有所的面前們我，後了生發事件這“
”。了塌坍就半一到建修學小村以所，了吃員的府政縣們我被錢的學小村建修“
”。道知我事件這“：說便平廖
”？嗎事的樣這出做才，熱一子腦他，來婆老他與哥表的他是，了認招也商包承那，嗎了論結有經已是不日幾前“
”。此如確的實事，長省副廖“：說，頭點宇開左
”。了說我找，他下保要，他對愧長局局安公縣們我是就也，哥表他，的認承不是他，始開最但“
”。了應答且暫，事的店玩古假於迫我時當“
”。的樣這有是中其道知才終最，子案起這問審新重局安公縣讓刻立我，後事玩古假“
”。府政縣委縣到送，告報份一了寫就晚當我，此因“
”。控可不心人，控可革改，心人是的難，事難是不革改，為認我，結總的革改育教次此對我是告報“
”。題問了出是還，頭關要在，終最但，題問何任現出會不革改育教次這，下督監的力有強的我在，為認都終至始自我“
”。題問了出心人是就這“
”。的來回不拉是，了變心人旦一，督監的厲嚴再“
”。灑瀟去款程工的下留截著拿後然，材建質劣買購方工施讓接直，了變就心他，了睡哥表他被婆老己自知得但，來敢不，的分本是初最他，樣這是就海大杜商包承“
”。婆老的弟表蹋糟去又，剛劉著跟是先，正不就心，樣一也強華謝長局局安公縣“
”。說敢都麼什們他，錢大賺，量流吸，球眼博能聞新的道報有只，職天為作炒以們他，的良無些那是就，有還“
。平廖了給報彙容結總段一的中告報將是只他，茶了喝，完說宇開左
。話說有沒著默沉，後完聽平廖
。難最事此心人，啊是……心人
。心人的千上百了不導領卻但，人千上百導領以可，者導領為作，思心般萬人萬
”。好很告報結總個這“：說，頭點了點後隨他
”。看一看要定一間時找我“
