左開宇自然不會為文旅部的產業發展司著急。
他著急的是西海省的文旅業。
他便直言，說：“李巡，我著急的還是西海省的文旅業。”
李長軍一聽，隨後笑著說：“對啊，你看看我，健忘症犯了，搞忘了你另有目的。”
“行，既然你著急，我閒著也是閒著，就與你聊一聊西海省的文旅業吧。”
左開宇點頭，坐在李長軍對面，與李長軍聊起西海省的文旅業。
李長軍聽完左開宇的講述後，說：“開宇同志，你的想法是正確的。”
“確實，部裡在前幾日的工作報告中就講過，去年一年，文旅經濟提升，是依賴於全國大市場的經濟繁榮。”
“全國文旅發展，是促進全國大市場經濟繁榮的手段之一。”
“同時，文旅經濟發展，也需要從全國大市場中汲取經濟資源。”
“兩者是相互的，相輔相成。”
“西海省的文旅經濟表面看增長幅度大，但實際上，是假象。”
“因為其他省份都是可以看到全國大市場經濟繁榮這個事實的，都會拼盡全力去爭取資源。”
“西海省今年如果還是學去年，只覺得做好本職工作，就能躺著把文旅經濟發展起來，那是痴人說夢。”
“如你所言，必須進行改變。”
“要搭建起一套完整的文旅體系來，才能在接下來的競爭中佔據一席之地，獲取到大市場中更多的資源。”
“否則，西海省的文旅經濟過兩年必走下坡路。”
“到時候意識到這一點，再去求變，時間就晚了，發展的速度也會變慢。”
李長軍是深耕文旅業的老人，他一針見血的分析出西海省的文旅業目前所存在的問題。
同時，也肯定了左開宇求變的思路。
左開宇便問：“李巡，西海省的求變之路依靠學習能成功嗎？”
李長軍哈哈一笑：“學習這個方法是最簡單，也最有效的方法。”
“不過，得看怎麼學。”
“還有，學了怎麼用。”
“這些都是關鍵，因此，不僅是要學習，還得學以致用。”
“當前，西海省負責文旅業的同志能學以致用嗎？”
這句話問住了左開宇。
當前西海省主導文旅業的人是黃克聲，這黃克聲主導文旅業，他首先反對的就是去學習交流，何談學以致用呢。
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