不知道怎麼說，才能讓約書亞更好地理解。
美國學生在社交、階層方面，天然要比中國學生更敏感。
這是美國學生在從小生長的環境中，自然薰陶形成的。
這其中就涉及了美國的國家制度和社會文化、種族文化等多方面因素，解釋起來非常複雜。
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阿爾弗雷德琢磨了下，還是決定從之前的談話中切入。
“約書亞，就像我之前提到過的，不同社團之間存在階級差異。”
“社交圈實際上也是階級的一種體現，它不僅僅是所謂的志同道合那麼簡單。”
顧安都不禁有些感慨，又是“階級”，感覺階級無處不在是怎麼回事？
阿爾弗雷德接著說：“社交圈裡，核心成員的社交地位決定了圈子層次和影響力。”
“那些想提升自己社交地位的人，會努力與比自己社交地位更高的人建立聯絡。”
“透過將對方拉進自己的社交圈中，抬升自己的社交地位。”
顧安一針見血指出：“其實就是虛榮、好面子。”
阿爾弗雷德笑著點頭，約書亞還是這麼敏銳。
實際上在學校，很多學生之所以努力提升自己的社交地位，很大程度上是因為，他們渴望在同齡人中獲得自尊和認可。
然而一旦步入社會，情況又有所不同。
能否進入更高層社交圈，成為了實現階層躍遷的關鍵。
因此，許多人不惜一切代價，想要擠進上層社交圈。
希望能在這樣的社交場合中找到機遇。
不過，阿爾弗雷德這會兒並不打算向顧安解釋這些。
他順著顧安的話往下說：
“虛榮、好面子？沒錯，就是這樣。”
“關鍵是，約書亞，你原本的社交地位就不低，之前礙於我和布魯克的限制，那些人不敢擅自接觸你。”
他頓了頓，繼續解釋：
“但是，自你加入多個社團，結識了克拉爾他們後，你便向外界發出了願意被接觸的訊號。”
說到這裡，想著讓顧安對“玫瑰”有個心理準備，阿爾弗雷德還是補充道：
“尤其是當你被宣佈為校園之星的候選後，這些人的興趣和熱情便被極大地激發了出來。”
在顧安的疑惑中，阿爾弗雷德接著說道：
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