孫山還未自報家門，門房看到他便請他進去，還屁顛屁顛地給孫山通報。
孫山來不及給“貼士”，門房就離開了。
等了一會兒，吳教諭就來了，兩人趕緊見禮。
孫山把德哥兒介紹給吳教諭。
德哥兒很知禮懂禮，脆生生地給吳教諭行禮問好。
吳教諭摸了摸半白的鬍子，笑著說：“阿山，這就是你的堂哥阿德吧，挺精神的一個小夥，識字嗎？”
德哥看了一眼孫山，點了點頭說：“教諭，我7歲入學，今年才不上學的。我識字的，會看告示，會算賬。”
吳教諭滿意地點了點頭說：“不錯，在縣學幹活，一定要識字。行，阿德你就留下來，跟在吳管事的後面學習。”
所謂的吳管事，就是管理縣學雜務的人，是縣學聘請過來幹活的。
吳管事孫山見過，是吳教諭的親信。
這世道就是這樣，盤根錯節，任人唯親，肥水不流外人田。
德哥兒有機會進縣學幹活，完全是老秀才要回老家，縣學出現了空位，剛巧被孫山趁機而入。
背地裡不知道多少人看著德哥兒的位置呢。
吳教諭安排德哥兒跟著吳管事幹活，實際把德哥兒拉入吳教諭這一支隊伍。
孫山嘆了一口氣，小小的一份工作，要講的學問都很多，縣學也是江湖之地，有江湖鬥爭。
德哥兒的面試很簡單，或者說幾乎不用面試。
吳教諭問了幾句，就讓吳管事帶著德哥兒熟悉環境，連上手寫幾個字都不用。
孫山則跟著吳教諭到書房，兩個人探討學問，相互交流方法。
吳教諭交流教學方法，孫山交流學習方法，兩人相互提出意見，聊著聊著就中午了。
孫山跟德哥兒在學堂吃了一頓飯才離開。
臨走前，吳教諭還吩咐孫山有空就來縣學找他討論學問。
吳教諭發現孫山的基礎知識很紮實，對四書五經有自己的另類解釋。
吳教諭那一刻覺得他的理解真得落伍了，跟不上現在學子的想法了，更加有危機感了。
孫山連忙應承，帶著德哥兒回孫宅了。
德哥兒佩服地看著孫山說：“山子，你真厲害，在官大人面前那麼鎮定，我就做不到了，我剛才可緊張了。”
凡是有關於“官”的職位，老百姓都會喊一聲大人，就像喊不入流的吏，見到官差也會喊一聲大人。
孫山搖了搖頭說：“我剛開始也緊張，見得多了就不緊張。你也是，好好在縣學幹活，幹得多了，接觸得多了，就會平常心對待的。”
德哥兒拍了拍胸膛，保證道：“行，山子，我會好好在縣學幹活的，等你考上舉人老爺，我就到你身邊做舉人老爺的管家。嘿嘿，你放心，那時候我已經好有經驗了。請我，你吃不了虧，上不了當。”
”。吃好的做孃阿我比，嘿嘿，湯有菜有有，吃好真食伙的學縣，子山“：說續繼兒哥德，頓了頓
。了家回地後一前一人兩，笑大哈哈後隨，眼一視對地聲無兒哥德和山孫
型原村家何的謹書何哥表大中說小，鎮古灣沙
哈哈哈，景背的說小現發者讀被到不想
出輩才人，士院，士烈有還代近，人舉士進多很了出來年百族家氏何的灣沙禺番州廣
灣沙是鎮古的歡喜最我。一之有沒，方地的蘊底史歷有最州廣
哈哈哈。走一走灣沙來要定一，州廣來果如。村家何的謹書何哥表大。型原景背的說小本這》山孫《現發者讀被
