張澤一聽題目，立馬明白了江白的意思，笑而不語，只對著眾學子道：“諸位學子有何想法，可暢所欲言、直抒胸臆。”
一旁的錢教諭不知江白和張澤在打什麼啞謎，又不好問出口，在心裡反覆琢磨了幾遍江白所說的題目。
突然，福至心靈，“江大儒莫不是在說昨日的事？拐著彎兒說府學的學子們是一群朽木。”
這麼想著錢教諭的眼底閃過一絲暗光，再抬頭時，又恢復了以往的模樣。
小心地覷了一眼張澤的神色，見張澤十分閒適地坐著，似沒有怪罪的意思。
立馬給一旁的夫子和學子使了一個眼色，“都快想想，別在通判大人面前丟臉。”
錢教諭的眼神，幾個夫子都接收到了，片刻後，左夫子環視一圈，率先起身拱手道：“此題乃出自《論語·公冶長》第五篇……”
左夫子把江白出的題目的出處說了清楚，隨後又淺淺談了談自己的見解。
怎麼說呢？左夫子的一番見解，對在場的學子而言，有一定的作用，能夠讓一些學子更好的領悟這一部分內容。
至於張澤，張澤自己的見解、從老師處聽的見解，都比左夫子要深刻得多，因此，只在一旁笑而不語。
江白聽完左夫子的見解，不甚滿意，但是，張澤在場，他給左夫子留了一分薄面，並未多言。
左夫子作為拋磚引玉之人，他剛說罷，便有學子站了起來。
此人不是旁人正是和張澤有幾面之緣的羅平策。
羅平策站起身，向張澤幾人拱手示意後，才緩緩說出自己的見解。
“左夫子剛才所言，學生不是特別贊同，孔聖人評價一個弟子，尚且需要經過不斷的觀察求證。
左夫子，您剛才所說，學子認為有些乾綱獨斷了。”
“你這番話，我不贊同，若是一個人，你第一次見他，他便是一副爛泥扶不上牆的模樣，你又何苦多花心思在他身上呢？”
……
有了左夫子和羅平策相繼說出了自己的見解，有平日裡和羅平策不對付的學子們，紛紛出言駁斥羅平策的觀點。
羅平策不是一個吃虧的主兒，更何況，他受了通判大人的恩惠，眼下通判大人在此，他忍不住想要好好表現一番。
於是，他使出了他的全部所學，想出了一個又一個典故來駁斥其他學子。
一來一往間，整個場子都熱鬧起來了。
張澤全程都認真聽著，也不發表看法，就一直聽著。
江白一開始不甚在意，聽到後面，有幾個學子的觀點，還算新穎，有一定的可信度。
立馬想到了張澤此行的目的，恐怕不是什麼為自己出頭，而是讓自己對府學的學子和夫子們都略微瞭解一二。
眾人都發表了自己的看法，他便能從中窺探一二他們的性情、品行、學識等。
這一題眾人辯論了許久，要不是有張澤在，恐怕都得打起來了。
一個個爭得和烏眼雞似的，恨不得現在就給駁斥自己觀點的人，來上一下。
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