湯圓也附和地說了一句。
接下來，陶先生非常詳細地指出兩個孩子的畫裡的優點與缺點，然後又認真地教導他們，筍子該怎麼畫。
魏雲舟和湯圓聽得非常認真。聽完後，陶先生又讓他們再畫一遍筍子。
聽完陶先生的教導，等魏雲舟和湯圓再畫第二遍的時候，他們明顯進步了不少。
湯圓雖不如魏雲舟有天分，但是他的畫裡有一股靈氣。魏雲舟的畫卻有一股大氣。
陶先生又拿著他們畫的第二幅筍子開始教導。
等到酉時，魏雲舟和湯圓才下學。
下學前，陶先生給他們佈置課業，讓他們回去後再畫一幅畫，隨便他們畫什麼。等到下次上課的時候帶來。
陶先生教完就離開了。他沒有離開府邸，而是去了書房。
書房裡有一箇中年男人正在看書，見陶先生來了，便詢問了下兩個孩子學畫的情況。
陶先生先是把魏雲舟和湯圓表揚了一番，然後再說出他們不足的地方。
中年男人聽了後，沒有什麼表情，又問湯圓和魏雲舟在上課的時候是什麼樣的。
陶先生明白中年男人的意思，細緻地跟他說了說兩個孩子上課的表現。
“那個叫元宵的孩子很是沉穩，小公子很聽他的話。”
“湯圓學的開心嗎？”中年男人問道。
“小公子學的非常開心，一直在笑。”陶先生笑著說，“他和元宵很有默契。”
中年男人聽後，微微頷首道：“你該怎麼教就怎麼教，不用顧忌湯圓的身份。”
“是。”
“還有注意點，不要讓元宵察覺出湯圓的身份。”中年男人道，“這個孩子很聰明，你稍微說錯一句話，他就能發覺。”
“是。”
中年男人沒有再說什麼，對陶先生擺了擺手。
陶先生行了個禮，恭敬地退了出去。
中年男人放下手中的書，站起身理了理衣服，對站在一旁的和小六：“我現在這副模樣看起來怎麼樣，會不會露出馬腳？”
“老爺，您現在看起來是個普通人，不過您的表情太嚴肅，怕是會嚇到元宵。”
中年男人聞言，嚴肅的面容瞬間變得柔和了不少，“現在了？”
“好很多了。”
中年男人叮囑和小六道：“待會不要喊錯了。”
“小的謹記。”
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