會這麼執著的把矛頭指向鄧布利多信任的斯內普嗎？
就在她煩躁的翻過一頁畫滿複雜咒文的古書時，一個身影在她桌旁投下了陰影。
赫敏抬起頭，看到了威克多爾·克魯姆。
他此刻穿著德姆斯特朗的校服，懷裡抱著幾本厚重的魔法書，看起來只是一個安靜、專注的學生，完全沒有了平時被粉絲簇擁時的疏離感和球場上的張揚。
“格蘭傑。”他用那口音很重的英語打了聲招呼，聲音壓得很低，沒有驚擾到圖書館的安靜。
“我看到你在研究水下魔法。”克魯姆指了指赫敏桌上的書，“我有個問題，想請教你。”
他把自己的一本書攤開，指著其中一頁關於“氣泡咒在不同水壓下的古代變體”的段落。
“這裡的描述，好像跟我們德姆斯特朗的教材不太一樣。”
赫敏的注意力立刻被吸引了過去。
兩人湊到一起，就著那本散發著陳舊氣味的書，低聲的討論起來。
他們從古代符文對水元素的影響，一首聊到不同魔杖杖芯在水下的魔力傳導效率。
討論的間隙，赫敏好幾次話都到了嘴邊，又咽了回去。
她看著眼前這個卸下了所有光環、認真探討著學術問題的男孩，很想告訴他，自己懷疑霍格沃茨的黑魔法防禦術教授有問題；很想提醒他，要小心那個看起來正義凜然的穆迪；很想把自己的擔心和害怕，全都說出來。
但她最終還是沒有開口。
理智讓她閉上了嘴。這是她自己的戰鬥，她不能把克魯姆——一個馬上要在黑湖底下經歷生死考驗的勇士——拖進這個麻煩裡。
尤其，她懷疑的一切，還隱約牽扯到了克魯姆自己的校長，那個她同樣不信任的卡卡洛夫。
她不能說。
她和克魯姆之間，只能談論學習上的事。
克魯姆敏銳的察覺到了赫敏瞬間的失神和眉宇間閃過的一絲煩惱，但他沒有追問。
討論結束後，赫敏收拾好書準備離開，克魯姆在她身後，用一種平靜又認真的語氣說道：
“格蘭傑，如果你遇到了什麼麻煩，可以來找我。”
他頓了頓，補充了一句。
“我不只是會打魁地奇。”
赫敏的腳步停住了。她回頭，看到克魯姆對她點了點頭，眼神真誠又堅定。
她對他笑了笑，也點了點頭，然後轉身快步離開了圖書館。
ps：每章一題
在團隊協作的 “咒語防禦訓練” 中，若需共同抵禦一波基礎咒語攻擊（如多個 “除你武器” 咒），最有效的協作方式是（ ）
A. 所有人同時使用 “盔甲護身”，形成疊加魔法屏障
準瞄手對擾干 ”咒浮懸“ 用使人他其，擊反 ”咒械繳“ 用使人一 .B
隙間防無保確，”護甲盔“ 用使替，圈圍人有所 .C
憶記手對除清 ”咒忘“ 用使人他其，擊攻擋阻”咒礙障“ 用使人一 .D
