扶餘國，榆樹溝。
天剛矇矇亮，淡淡的陽光穿過濃重無比的鉛雲，照耀在茫茫的荒原之上。
暴風雪依舊在肆虐，狂風呼嘯，雪沫彌天，解金龍坐立不安，這位白髮蒼蒼的老將軍，已經一天一夜沒睡覺了。
聽到營中傳來異動，解金龍鑽出帥帳，手握寶劍，徑直走了出來。
“何事喧譁？”
士兵們手握兵刃，呆立在原地，滿臉驚恐的地望著天空，解金龍隨著看向天空，頓時嚇了一跳。
東西北三面的天空被大火燒得紅彤彤的，火氣彌天，赤焰滾滾。
他轉頭望去，只有北方天空靜悄悄的，沒有被火氣填滿。
“這是怎麼回事？北海軍團怎麼可能在風雪交加，寒風刺骨的冬夜，用出火攻？”
這一幕完全顛覆瞭解金龍一生的戰爭經驗，讓他這個號稱常勝將軍的指揮官有些無法理解。
報信的小校騎著快馬趕來，彙報三個方向的突圍情況。
聽到三個方向都遭遇到了火器的阻擊，損失慘重時，解金龍的心漸漸沉了下去。
此時他才後知後覺地察覺到，為什麼北海軍團一反常態地在草原平地設伏。
草原上沒有障礙物，而且有厚厚一層乾枯的枯草，適合火器的發揮。
他立即返回帥帳，在地圖旁仔細端詳起來，思索了片刻，用手點指斛律金石的陣地，對圍上來的諸將說道：
“圍師必闕，敵人圍三闕一，預設伏兵，誘迫我軍出逃,最後將我軍殲滅。”
“他想的美，立刻傳令三軍，全軍集結，以密集隊形向前運動，從正面突破敵人。”
鉛雲之中，北海書院的鵬型仙舟若隱若現，負責軍事課程的巴圖魯老師將一幅教學用羊皮地圖展開，平鋪到桌子上，充當沙盤。
一個個小木塊按照戰場的局勢擺放到桌面上，他轉頭對著學生們說道：
“同學們，咱們今天的課題是，如果你是被包圍的扶餘國軍隊的指揮官，你會怎麼逃出重圍。”
扶餘政權的未來之星，最傑出的幾十名書院弟子，皺著眉頭思考這場死局。
完顏龍率先開口道：“如果我是扶餘國的指揮官，我會堅守待援。”
“既然已經進入了包圍圈，面對四面八方的敵人，怎麼走都是中計，不如挖掘壕溝，製造鹿角，堆砌石塊，建立堅城，固守待援。”
“敵人攜帶的牲畜有很多，如果省著點吃，能夠堅持一年時間。”
旁邊的木乾元將完顏龍的言語記錄，後續會根據記錄判斷學生們的能力，將他們送到相應的位置上鍛鍊。
張無道則反駁道：“堅守待援不過是等死而死，我會帶領隊伍從南方的缺口離開。”
完顏龍眉頭皺起，駁斥道：“那是一條死路。”
“當然是一條死路，但只要我把敵人的指揮官全部殺死，那就成了一條活路。”
。勝求中險歡喜，躍跳有分十且而，激偏分十想思的道無張，劍刀在，生逢絕，生而死向，著險行兵
