當時周客還記得，授課人，本來應該是司徒弘，但當時他不在，於是授課教授改為了袁興。
一個精神矍鑠的剛毅教授，在神牌學院教了三十幾年書。
當時那堂課上，他對全班進行了讀心考核。
後來周客才知道，他的那種考核方式在歷屆學生中代代相傳，被戲稱為“社死考驗”——
每位學生輪流上臺，由袁教授親自使用一個水晶球魔器進行讀心，學生則需要調動全部意志力抵抗讀心。
考驗失敗的懲罰是向全班展示出一個不痛不癢的小秘密。
這種懲罰設計得很巧妙——
既不會真正傷害學生，又足以讓每個人都拼盡全力去抵抗。
水晶球魔器是一顆拳頭大小的透明球體，內部有極細的銀絲紋路在緩緩流動。
袁教授的水平控制得恰到好處——只讀最表層，不深入，不存檔，讀完就忘。
他在第一堂課上就反覆強調過這個原則：“禁止其他人談論其他人的秘密。”
輪到葉凌天時，周客正坐在教室後排想別的。
他對這場考核沒什麼興趣。
葉凌天把手按在水晶球上，閉上眼睛。
袁教授站在他旁邊，一隻手託著水晶球，另一隻手指尖輕觸球體表面，引導魔素滲透。正常情況，幾秒內球體表面就會浮現出被讀心者的表層想法。
但過了好幾個呼吸，水晶球沒有任何反應。
袁教授的眉毛微微挑起——那是十分意外的表現。
他執教三十餘年見過無數學生，能抵抗讀心的人不是沒有，但通常需要經過系統訓練才能勉強做到。
他加大了魔素輸入力度，水晶球內部的銀絲開始加速旋轉，越轉越快，銀絲之間的光芒越來越亮。
葉凌天依舊閉著眼睛，眉頭緊皺，額頭上開始滲出細密的汗珠。
他的手在微微發抖，指節因為用力按壓水晶球而泛白。
又過了大概三分鐘，水晶球表面終於浮現出幾行模糊的字跡。
葉凌天內心的聲音也開始出現。
袁教授低頭看了一眼，推了推眼鏡，臉上的表情從意外變成了某種複雜而意味深長的瞭然。
“我覺得周客十分可惡，因為他搶了我的風頭——但是，他不該死。”
水晶球魔器讀出了葉凌天的想法。
教室裡安靜了一瞬。然後幾個同學發出壓抑的低笑，有人在後排小聲說“這算什麼秘密”。
周客沒有笑。他看著葉凌天從臺上走下來，臉色蒼白，手掌上全是汗。
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