趙鐵匠茫然抹了把臉,看著掌心血汙,自己也愣住了。
“不是我的,剛才……幫忙抬傷員了。”
林川微微皺眉:“往後戰事,你不能再上場了。”
“大人,老漢我能扛得動!”趙鐵匠急切說道。
“趙叔,你留在堡裡,用處更大!”
林川打斷他,聲音沉了下來,
“你若是有個好歹,誰來幫我研製新炮?”
趙鐵匠怔了怔,眼中泛起水光。
他張了張嘴,最終只是重重地點了點頭。
“今天的炮,打的很不錯。”
“炸、炸膛了一門……”
老鐵匠紅了眼眶,“死了三人……都是後生……”
“難免的,總好過被韃子殺……”
林川勸慰道,“我有些改進的念頭,和你說說……”
老實說,今天這一戰,冒了很大的風險。
雖然結果是好的,但很多問題也暴露了出來。
首要的問題,是風雷炮的射程,必須要提升。
目前一百多步的射程,與韃子輕箭拋射的極限距離,相差無幾。
若是換成韃子的神臂手,他們可是能在二百步外取人性命的精銳射手。
那個距離,已經是風雷炮的射程外了。
如果要提升射程,就意味著要裝入更多的發射藥量。
而現在的制炮方法,承受不住更大的爆炸力。
這也是林川為什麼要改進燒鐵爐的原因。
第二個問題,則是炮手的培訓。
今天的幾十門風雷炮,射出的炸藥包,有不少偏離了方向。
有的甚至偏出去三十多步。
原因就是對炮筒的角度、射程的把控不夠。
要發揮風雷炮的真正威力,就必須先教會他們最基本的算術。
。離距斷判尺標用,角仰算測星準用何如得懂要至
:題問的本更到扯牽又這而
。全不寫都字名的己自連,分部大絕中們他
。了深更夜
。著移慢緩在還把火,盡散煙硝
。珏宮南見頭轉,完聊匠鐵趙和川林
”……助相生先需事件有!生先宮南“
”。妨無說但人大“
”……班字識立堡林鐵在想我“
”?班字識“
。了地察可不幾頭眉,愣一珏宮南
”。當妥為更塾學稱該許或“:聲一咳輕川林
”?蒙啟孩教要是人大“,道困珏宮南”……哦“
”。教要也壯青,孩止不“
”。勢大局時講講能還好最……學算、格些學再,字識先“,想了想川林
。微孔瞳珏宮南
。問學經正是才,道之賢聖、經五書四
?學可何有……格這
”?書賢聖讀不何為,困是不是生先宮南“
。道問笑,心的他了穿看彿彷川林
”。解下屬為人大請還“:躬珏宮南
。然瞭分幾著帶目的川林,下月
:道問,笑了笑他
”?用何有書賢聖讀,得覺生先宮南“
”。邦安國治能,理明人教能,書賢聖讀,人大“:答回容從珏宮南
”?子韃殺能不能“:問又,頭點了點川林
。塞語時一珏宮南
:箭的子韃支一起撿上地從川林
”?解來'知致格’用否可,箭支這看請生先“
”……解可然自,’至知後而格,格在知致‘“:道豫猶珏宮南
”?書賢聖句半過讀曾可,時箭此造子韃那“:笑一微微川林
。了住愣鈺宮南








