裡面的問題，著實不少！
張建春正準備抽菸提提神，可看到林斌緊皺的眉頭，頓時就精神了。
他連忙把煙盒放下，靜靜站在原地，就像是個等待老師批評的小學生。
幾分鐘後，林斌緩緩放下了策劃書。
“張總，坐！”
張建春答應了一聲，坐了下來。
林斌指了指策劃書道：“張總，你的策劃書，從可操作性的方面，講的非常詳細。”
“落地性很大！”
“但光憑這些，可不行！”
“這裡面缺了一個大方向。”
張建春眉頭一皺，有些疑惑道：“大方向？”
“具體是什麼？”
林斌輕咳了一聲道：“所謂的大方向，就是指導思想，理論依據。”
“沒有指導思想，你光寫建造的可落地性，毫無意義。”
“簡單說，就是你連為什麼建房子都不知道，光跟我說房子該怎麼砌牆有什麼用？”
張建春臉上閃過幾分尷尬，喉嚨動了動卻沒說出話。
他聽懂問題所在了，卻不知道問題該怎麼解決。
指導思想，這種東西，他完全不知道從何下手。
片刻後，他硬生生憋出一句話。
“那該怎麼辦？”
林斌起身走到辦公桌旁，拿來紙筆，回到茶几上寫下了一行字。
他寫完之後，遞給了張建春。
“這就是指導思想！”
張建春接過紙一看，不自覺讀了出來。
“消滅土地私有制，並不要求消滅地租。”
“而是要求把地租轉交給社會？”
林斌點了點頭，抽了一口煙道：“沒錯！”
張建春緊皺起眉頭，抬頭看著林斌道：“林總，這對於我來說，是不是超綱了？”
”？加里書劃策往麼怎該這“
”。字個幾加你給再我，下一我給還你“：道挑一頭眉斌林
。字名個一了上寫，號名書上加面後在後然，號折破個了畫上紙在斌林著看，去回了還紙把春建張
！斯格恩
。說聽沒是可，人號這於對但，書天幾過讀沒他說雖，睛眼了大瞪時頓他
！斯格恩，思克馬
。的說斯格恩是然竟話句這，到想沒
。高麼那調格怪難
”。去進用引話句這把先篇開“：道春建張了給遞紙把，後之完寫斌林
”。料資查去，容的話句這據後然“
”。了夠就計估，去進加容的下剩書劃策把再，後之段一寫論理把“
”。多真可得懂你，總林“：道頭點了點紙過接春建張
”！憑文學小有只你，信相不對絕，人的你識認不些那，話句這出寫能您憑單“
”。憑文學小是不我“：道黑一臉斌林
”。的學輟才，了錢沒裡家二初是只我“
”！憑文中初是該應我，講理道按“
”。行都麼怎，行“：道頭點了點著笑，話的斌林到聽，上紙在放全完目春建張
”。中初就中初“
”。了料資查去回先我，總林“
”。了程流的灘泥爛跑去門專我，哥大何找去先，代麼什有您間時段這“
。室公辦了開離，後柴火的上桌了走拿手順還，來起了收紙把他，罷話
。來起了上發沙在坐，菸一了續頭菸用，止阻沒狀見斌林
。的據依實真有是，話番那的上紙在寫他才剛
。事好是對絕說來裡縣於對，灣泥爛發開要想司公易貿海藍，看度角的他從
！例先有沒都，市洲沙個整至乃，縣安永在事件這，統傳於礙但
……行才據依有要須必就，例先有要想們他，麼那
