亞可的真實年齡還不到四歲呢，是因為生命之水的緣故才使得她在身體以及智慧方面超發育，外貌看起來要比同齡人大上三四歲左右，性格一直元氣滿滿，很像貝亞娜。
夜林曾提出一個理論級別的想法，他有充足的生命之水，也能借用生命權能的力量，讓萬物能超出時間限制快速發育。
那麼赫爾德只需要確定受孕，他就能快速地讓胚胎長大成人。
然後主次元的赫爾德，映象赫爾德，美麗世界的赫爾德，混沌次元的赫爾德一起努力，足球隊豈不是頂多半年就能編製成功。
當然，赫爾德沒理他。
亞可的小腦袋非常聰明伶俐，許多文字知識包括晦澀難懂的魔法奧義基本上一教就會。
再加上她和菲奈，小依一起接受過宮廷老師的學前教育，亞可是可以直接跳過幼兒園的階段。
起初，夜林覺得大丫頭現在的狀態直接上小學一年級應該會非常輕鬆，亞可的真實水準差不多處於三四年級左右，需要糾結的問題應該是讓亞可在哪裡上學。
是魔界，阿拉德大陸，還是天界，三個世界各有不同的教育風格，是完全不一樣的。
塔拉庫沓組織麾下的學校教育風格是精研魔法，教育方向注重提升個人的綜合戰鬥力，純粹的文化知識屬於輔修的科目。
就是說能識字，能讀懂魔法書籍，就已經屬於合格了。
莫妮卡館長的古代圖書館那邊倒是更注重文化知識的培養，畢竟，這裡號稱擁有兩千萬冊古代藏書，天文地理，歷史，生物，魔道學，魔法……包含著大部分知識體系，可不是說僅僅識字閱讀就能夠用的。
假如一個人一天就能讀通，讀懂一本書的知識，那麼他在理想的情況下也就只是有三萬本書的知識而已，相較於兩千萬這個數字來說，實在是太過渺小了一些。
目前只有寥寥數人把兩千萬測藏書全部讀了一遍，分別是壞女人赫爾德，永恆聖靈芮茲，以及後來突破超越者的莫妮卡館長。
然後是天界，天界非常注重基礎知識的培養，在科技為文明之火的世界，天界相信知識是一切的底蘊，是未來成就的根基。
不過天界的文明風格畢竟是科技教育，想要以科學知識來剖析和解釋自然界的一切。
但是很遺憾，亞可對科技知識不怎麼感興趣，或者說還有點討厭，在這方面和貝亞娜很像。
貝亞娜曾淡定表情：“我會玩電腦打遊戲，出門會打車，會用手機支付就夠了。”
敲程式碼，沒興趣，搞發明，沒興趣，研究武器，沒興趣……咱是正兒八經的魔界人，會享受科技成果帶給我的便利就行了。
最後就是阿拉德大陸的教育，沒有魔界那種隱隱約約的殺伐氣，也沒有和魔法世界有隔閡感的科技知識，並且在GBL教奧菲利亞的支援下，追求終極知識的信徒們開始主動走向阿拉德大陸各地，與當地的官方親密合作，開展教育事業。
魔法，格鬥技，劍術等等，依然還是有天賦之人的專屬。
夜林本以為赫爾德會讓亞可在阿拉德大陸學習，畢竟這裡的社會環境比較寬鬆舒適，而且無論是哪個國家，無論是哪個學校，他都有辦法讓亞可去上學。
理想中的選擇肯定是赫頓瑪爾的魔法學校，不僅有莎蘭校長看著，還有“研究生”敏泰，同時離家也近，而且赫頓瑪爾到處都是熟人。
亞可在赫頓瑪爾不說是小明星也差不多了。
但是怎麼也沒想到，亞可現在躲在夜林身後，抱著腿，小臉表情幽幽怨怨，嘴唇都噘的能掛醬油瓶了，說壞媽媽想讓她上初中。
初中？
他聽到後著實是愣了一下，因為阿拉德大陸和魔界可都沒有小學，初中，高中，大學這些名稱所屬的概念，只有天界才有這麼層次遞進的教育體系，也就是說赫爾德準備把亞可帶到天界去上學。
以貝爾瑪爾公國為例，教育層次大概能分為三個部分。
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