要麼阿凱教授自帶雷射刻字權柄,否則這一堆東西,應該都不是他近期的作品,甚至都未必是他的作品。
這位在治學方面似乎遇到了些許挫折。
“呃……實在沒什麼新東西,看這些就像已經兌過獎的彩券,正確但讓人提不起興趣。”
來自學宮新晉半神的點評,明顯讓阿凱教授愣了一下,似乎沒想到對方的交流姿態如此誠懇。
而稍顯詫異地上下打量間,他終於也沒有再掩飾,揉著臉坦誠困境。
……
果然是因為這個嗎?奇蹟只會眷顧一次。
兌過獎的彩票,確實是很貼切的比喻。
說得雖然簡略,但配合上對善咒院核心理念的理解,還是很容易體會阿凱教授的心情的。
早在葉島的時候,其實就已經討論過這個問題。
那就是對於善咒院所專研的“奇蹟”,如果一個學生可以完美復刻老師的儀式和咒語,那麼是否同樣可以復刻出效果。
答案是肯定的,某種意義上奇蹟就像是真正的知識,任何掌握它的人都可以使用——但只有第一次發現它的人,才可以獲得超凡提升的反饋。
作為一名奇蹟師的最大問題,就是“學”來的知識,是無法提升自身位階的。
必須於隱秘與傳說中探索新的奇蹟,這種在付前看來近似世界執行密碼的存在,才能夠獲得晉升。
而那意味著要不止站在先賢們的肩膀上,還必須要超越他們。
然而談何容易,作為準入門檻本就嚴格的一個群體,就算再小眾,精才絕豔之輩也不會缺。
這麼多年下來,想要尋找他們未曾染指的遺珍,已經遠不是努力就有回報的事情了。
變成冷門專業實在是情理之中,沒看到連學院導師都迷茫了嗎?
“完全理解。”
並沒有做無意義的安慰,付前點點頭,繼續著坦誠的姿態。
“其實我這次過來,是因為外出科考時遇到了很特別的東西,想看看阿凱教授能不能幫忙解讀。”
……
啊?
那一瞬間,阿凱的臉上是毫不掩飾的驚喜。
對於天啟這位新晉半神,他了解實在不算多。
但這種位階,同時又行蹤神秘的超凡,他所覺得有趣的發現,就實在有些讓人期待了。
“付教授請說,我一定全力以赴。”
剛才的些許疑慮一掃而空,阿凱完全沒有自謙一下的意思,生怕對方跑了。
”?嗎現表凡超的蹟奇似疑些一了到遇,中程過考科是“
。詳起問詢主地待及不迫他,下坐前付請邀置位個一出拾收速迅
。的要重很是都饋反正,域領麼什管不以所
。多得多在現比定一人的書讀,屬點一加增面方一某到看地觀直能都,本一完讀每頭部大著名些那是要這
”。質特些一的生了有經已覺至甚,放釋的量力凡超是只不並那顯明很但,疇範的蹟奇是不是定確不我“
。現發的己自起說訴接直,子彎繞有沒是也間慨前付,化變後前的授教凱阿對面
”。式形在存的慧智有是至甚,粹純質“
”。力控掌的級柄權似類著有又卻面方些某在但,高太是不並階位的本然雖外此“








