【她想幹什麼？樓主想談談高二A部某不可說的年輕新來的女老師，和A班學生關係似乎不錯，但是今天中午卻在教室食堂幫了一個特招生？這是什麼操作？】
林觀潮的手指在教案上輕輕敲了兩下——這是她慣用的“安靜”訊號。往常很有效，今天卻像石子投入深潭，只激起幾圈微弱的漣漪。
“上課。”她聲音不大，但足夠清晰。
稀稀拉拉的“老師好”響起，遠不如往日整齊。
林觀潮的目光掃過教室，注意到幾個空位。宴彥的座位空著，這是她知道的。莊知錦的座位也仍然空著。但這節課，莫添懷、秦說和青遙也都不在。
這是怎麼了嗎？
林觀潮心中湧起疑惑，但現在似乎並不是她去解決自己疑惑的時候，她翻開課本：“今天我們講動能定理的應用。”
講課過程中，林觀潮能感覺到教室裡湧動著某種隱秘的電流。
前排的程心安低著頭，筆尖在紙上劃出凌亂的線條；葉弗依然安靜，但今天他的筆記本一片空白；而金銘——那個紅頭髮的男生——正用一種古怪的熱切眼神盯著她，手指不停地轉著筆。
下課鈴響起時，林觀潮寫完最後一個字，合上教案，揚聲說了句“下課”。
按照“任務要求”，林觀潮應該立刻離開。但她在出教室門的瞬間被攔住了。
“林老師！”金銘一個箭步衝上來，幾乎撞翻了旁邊的課桌，“這道題我不太明白...”
他遞來的練習冊上畫著一道基礎的力學題，解題步驟潦草地寫在旁邊，明顯是臨時胡亂填的。
出了教室門，應該算是“每次上完課匆匆離開”了吧？而且在目睹宴彥的遭遇後，林觀潮現在對任務己經基本失去了積極性。
“每次上完課匆匆離開”的老師，應該是很差的老師吧？至少不是一個好老師。
林觀潮接過金銘的練習冊，看了兩眼，很快發現了問題。
“這裡，你漏掉了摩擦力做功。”她指著題目，聲音平靜，“記得我們上週講過的...”
“老師，”金銘突然打斷她，聲音壓低了，“您為什麼要幫那個轉學生？”
金銘的眼睛亮得異常，帶著純然的疑惑，彷彿這是一個很讓他困惑的問題。
他聲音甜得像摻了蜜，眼神卻冷得像蛇信子。
林觀潮感覺得到，他們身後的教室裡的嘈雜聲詭異地減弱了。
此時此刻，林觀潮覺得自己似乎想通了什麼——
或許，在金銘他們這些任務背景中提到的“貴族生”眼中，宴彥這樣的“貧困生”和他們完全不是一個立場的人吧？
所以自己幫了宴彥，就是“背叛”了金銘們？
下午陽光將教學樓染成金色，遠處操場上有學生在踢足球，歡呼聲隨風飄來。
一切看起來那麼正常，好像這裡只是一個普通的洋溢著青春的高中校園。
可是，宴彥的傷痕、宴彥的苦痛、宴彥的屈辱，是正常的嗎？
“沒有為什麼。”林觀潮合上練習冊，聲音不大，但足夠讓教室裡的每個人都聽見，“因為他是我的學生啊。”
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