不過，林慕婉再怎麼說也是學生，上課說話還有理了不成？
何春秋隨意翻開了一頁，念道，“魚鰓的哪些特點對水中呼吸是至關重要的？魚離開水後，很快就會死亡，為什麼？”
林慕婉神色一怔，她還真沒拿動物實驗過，這些書本上並沒有寫答案，書上寫的是，需要實驗後解答，而林慕婉上了這麼久的學，就沒聽說過有實驗這個東西。
不過，這道題她做過，上半年買了很多其他省份的試卷，在刷題的時候有遇到過，但是沒做過實驗的她自然不知道怎麼解答，而那時候正好是暑假，又沒人問，她就直接看答案了。
答案清清楚楚的記在腦海中的，隨即說道：
“問題1：鰓絲又多又細，表面積大，鰓絲內有豐富的毛細血管，鰓蓋和鰓絲的配合保證水流透過。”
“問題二：魚離開水後，鰓絲會因失去水的支撐而相互黏連、摺疊，大大減小了與空氣的接觸面積，同時，鰓絲表面的黏液會迅速乾燥，阻礙氧氣的擴散，由於無法有效從空氣中獲取氧氣，魚體內的呼吸作用無法正常進行，最終因缺氧而死亡。”
一瞬間，整個教室一寂，所有人都沒想到，林慕婉能答出來。
他們都知道魚離開水水會死，是因為呼吸的問題，無論是小時候看動畫片，還是大人們都有說過。
可是說的如此詳細。
【難不成林慕婉親自動手解剖過？】
就像電影裡的那些邪惡科學家，做生物實驗一樣。
一時間，一些腦經瘋狂旋轉的男生不禁打了個寒顫，平時看起來文文靜靜的林慕婉，竟然這麼殘忍。
何春秋聽著林慕婉的解釋，他也沒想到，林慕婉會解釋的這麼標準。
不過，他這個年齡，拿得起也放的下，“坐下吧，你會了，不代表別的同學也會了，不要交頭接耳的，打擾到別的同學學習了。”
林慕婉沒有挑刺，她剛剛只是實話實說而已，讓她說謊話，絕不可能，除非是善意的謊言，或者其他的一些情況。
【打擾到其她同學學習......】
林慕婉默默的看了一眼沈幼魚，沈幼魚都不知道學到哪了，還打擾她學習......
不過這些話林慕婉並沒有說出來，她是不愛說謊，愛直來直去的沒錯，但是也不是傻瓜，該折中的時候會折中的。
叮玲玲～
沒多久，隨著第四節課的鈴聲響起，何春秋將書本與教案一合，走出了教室。
【今年的學生真厲害，居然自學了一個學期的課文，還學懂了，我要趕緊回辦公室跟他們分享分享。】
待到何春秋走後，整個教室再次陷入了喧鬧之中，該去上網的上網，去游泳的去游泳，幾乎沒人再討論林慕婉的事情。
討論學習哪有玩來的舒服。
學習在這些初中學生們眼中，不是第一位，玩才是，他們還認識不到，知識改變命運這句話。
就在沈幼魚和沈素素鎖桌子的時候，坐在門口的陳欣秋夾著幾本書走到林慕婉面前，“林慕婉，一起回家嗎？”
永安鄉的學校有一件怪事，幾乎所有人都不背書包，平時上課用的的書放在桌子裡，到了晚上，白天佈置的作業直接拿在手上，筆揣在口袋裡或者夾在書裡，直接就拿著回家了。
只有小學三四年級以下的，才會背書包，稍微長大一點，認為自己是大人了，都不會背，嫌棄背書包幼稚。
