“讓你們帶回去洗的桌布洗乾淨了嗎，校服洗乾淨了嗎？”
“馬上我要抽背古詩詞，這個學期陸陸續續讓你們背的，還有這個假期佈置下去的十五首，一共五十首。”
“你們背好了嗎？”
女老師明明話語裡沒有任何的威脅、不文明用詞，拆開來看都是再日常不過的話語。
然而聽在所有人耳中，包括黃盛，都感覺到一股巨大的驚恐籠罩住了自己，不要說訥訥不敢言，甚至身體都忍不住打起了擺子。
黃盛此時用力的搖了搖頭。
他這是怎麼了？
他不是帶著幾個人在一個莊園裡探查什麼東西嗎，為什麼一下變得這麼小了，還回到了小學語文的課堂上？
對了，我是和誰一起來的，去的又是什麼莊園？
我們幹什麼去了？
這些疑惑被他一一想起，但馬上又被飛快拋到腦後了，因為女老師開始叫人起來背古詩詞了！
讀小學某年級的時候，學校會發一本唐詩五百首的課外書，其中有一些詩詞，老師會挑選出來讓他們背誦。
這基本上是黃盛小時候最陰暗的時光之一了，包括他們全班估計都是。
後來他看到電視節目裡出現了很多背誦古詩詞的天才，一個個年紀輕輕就能背誦幾百幾千首。
可是生活中哪有那麼多的天才？
一首詩連標題帶作者、朝代和正文，簡單一點的只有四句，難一些的六句八句，更難一點的詩詞裡拗口生僻字很多，讀都讀不下來。
三首五首還好，堆在一起五十首，簡直恐怖，誰能背的下來？
就算他們很努力的去照做了，背誦二三十首已經很優秀了，都說小孩子聰明，可黃盛想想當時的自己，並沒覺得自己腦袋和記性有多好。
“誰主動舉手起來背？”
女老師淡淡的問道，雙手撐著講桌，目光盯著下面所有的人，看似無意義的審視，實際上是把每個桌布沒洗、校服沒讓家長洗的人記住名字。
當然沒人舉手，在黃盛的記憶裡，每到這個時候都不可能有人舉手的。
隨後女老師就開始直接點名了，這個時候大家是最怕的，所有人頭上都彷彿懸掛著一柄達摩克利斯之劍，生怕這柄劍落在自己的頭上。
而當有人被點起來時，他們在極為短暫的慶幸之後，馬上又陷入了下一輪的恐懼中。
“背《春雪》。”
“春雪，一個字都背不出來嗎？”
“作者叫什麼名字？第一句是什麼？”
“說啊，你東張西望的想要找誰幫忙？你假期不是玩的很瘋嗎，我都以為你把所有詩背完了。”
“我提醒你第一個字，新。”
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