“還考慮什麼？”
李學武看向韓殊微笑道：“有您在這，我有什麼好擔心的，依著您的安排就是了”。
“呵呵，要是依著我，恐怕你又要增添諸多煩惱了”
韓殊輕笑了一聲，隨後看向了窗外，道：“我在這邊，總有考慮不周的地方，你自己也多想想，有什麼想法直接跟我說”。
說完又看了李學武一眼，道：“既然他都說了，有什麼需要的提，你也別客氣”。
“我看著像是客氣的樣嘛？”
李學武微微一笑，隨後示意了教室裡，道：“我去考試了”。
韓殊也是滿臉微笑地看著李學武邁步走進了教室，一樣的自信從容。
上午有兩場考試，一次性考完，許是怕時間久了，形勢再有變化，鋼鐵學院這邊也是緊著把要緊的事完成。
至於考完試是放假還是把學生們都安排下去實習就不得而知了。
似是這邊的大學生要比綜合學校裡的學生要有更多的實習機會。
包括在學校的工廠、農村、外面的工廠、相關的機關單位等等，看情況分配實習。
似是鋼鐵學院這種專業院校的設定有點兒類似於後世的專科院校，大專或者中專，更強調學以致用，理論結合實踐的思路。
李學武學的是管理學，倒是省卻了許多麻煩，也沒人通知他去哪兒實習，估計是韓殊給他處理了。
現在他在校領導那邊出了名，更不用承擔普通學生的責任了。
似是這種一學期不來，只是考試來的學生，估計全校也僅僅就他一個。
不過這一次看樣子就連學校裡的領導都開始關注他，並且默認了他的這種“肆意妄為”。
沒辦法，李學武的工作性質決定了他的特殊，而李學武身上的光環也給予了他在一些事情上的特權。
從他走進教室，班級裡同學們的目光便都看向了李學武。
剛才在門口，大家都看見李學武同系主任，同副校長握手談笑來著，可沒有人再錯把他當成學生了。
雖然看著還是很年輕，還是跟去年一樣的瀟灑，但任是誰也不會傻到認為能跟校領導談笑風生的人會是普通人。
即便是這個人走進了教室，往考生的座位上坐了，大家依舊是不敢想他到底是誰，是什麼身份。
只有班級裡的班幹部，在做組織工作的時候看到過李學武的名字，可也僅僅是個名字，沒有其他的內容。
但有心人還是能發現一些蛛絲馬跡，比如校圖書館增添的那些新書，備印上都有李學武捐贈字樣。
而在人文科目裡，一本《犯罪心理學》的書悄然出現在了書架上，作者的名字正是那些圖書捐贈者的名字，也同班級裡這個神龍見首不見尾的同學名字是一樣的。
如果說是同名同姓，也是有可能的，但班級裡的這位同學實在是太特立獨行了一些。
一整個學期見不著，不僅沒有被退學，還能按時參加期末考試。
這一次更是見著他同系裡韓主任微笑致意，跟學校裡的副校長握手交談。
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”任主徐“
。”去題問應反組作工去就我行不果如，吧了來下組作工有也廠鋼軋們你看我“：道，年斯徐了向看頭轉又任主周，完說武學李跟
