“這什麼呀？給我的？”
何雨水有些懵，看著手裡的一大摞書腦袋嗡的一下子，“給我這些個幹什麼？”
她當然不會不認識這些書，紅皮的，通通都是紅皮的，全是***的書。
“秘書長建議您學透。”
王露用一種別樣的目光打量著她，道：“秘書長給你準備了他的學習筆記。”
她指了指幾部紅皮大部頭下面的一摞紅色筆記本，“他說光會背不夠用，還得變通。”
變個毛啊！這麼多！
何雨水抬起頭，看著王露問道：“他真是這麼說的？我啃這玩意兒幹什麼？”
“如果你信我的話，”王露抿著嘴角點點頭，認真地說道：“最好按領導的意思執行。”
“我知道了，謝謝你。”
何雨水沒再往下問，問了王露也不一定知道什麼，這件事還得她自己想。
前兩天李學武跟她提起的，問她想不想換個位置，今天就送來了學習資料。
要說先前不懂李學武要怎麼用她，現在大概是有個方向了。
這年月誰敢說自己沒學過這些紅皮書？
但是，也不用像李學武要求她的這樣學，這哪裡是學啊，這是研究啊。
普通職工為了應付學習和生活需要，會背一些語錄，或者喊一些方便記憶的口號。
幹部會正常組織學習，研究思想理論。
領導才需要研究領悟徹底，用於思想和行政管理，她當然沒有資格當領導。
那研究這個做什麼用？
無非是兩個方向，一個是組織工作，負責思想研究和教育；另一個便是宣傳工作，掌握理論方向。
她猜想李學武現在的處境和需要，兩個方向其實都有可能。
組織處的重要性就不用說了，宣傳處處長還是老資格的卜清芳。
這位早晚是要調整的，誰都看得出來，她的野心很大。
那麼在她離開之後，李學武對宣傳處一定會加強影響力。
為什麼？
因為這個時代重視宣傳工作。
何雨水沒再問李學武送她書的事，轉而同王露聊起了家常。
王露以前就在國際飯店工作過，再來這邊難免的觸景生情，可心境早已不同。
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？了要就要說你，技的來回換出付苦辛，業企的設建展發命拼
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。掌一方對扇意介不德懷李，的來而私之己一為號旗種某著打
。談團集跟接直，式形的作合技以就那，的要需防國有真
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。機飛翼定固的中劃規在還及以機人無軸四、機飛升直有案專的究研在正所究研
。進推來式形的作合以希是還邊這團集，些一難要機飛升直比機飛翼定固
。後之能產發能，廠工集叢產生件部零建組和裝安設鋪面全並，線下床機度高、質品高和床機控數在是該應機時
