“什麼是犯罪心理學？”
李學武站在講桌後，抬手指了指黑板上的幾個字問了第一個問題。
當然了，他沒想從剛開始接受這門學科的學員口中聽到正確答案。
或許已經看過這本書，甚至是研究過這本書的學員能夠背出第一頁的簡介：
本書是基於國內外犯罪心理學領域多年來形成的基本概念、單一理論進行重點闡釋和總結，並將近年來國內外關於犯罪心理研究的全新成果進行反映和評判……
看過這本書的人都會覺得書籍第一頁的簡介有些……特別。
但就得這麼寫，否則這本書是無法出版的，甚至會被禁掉。
為什麼？
因為心理學在國內的發展路程十分的坎坷和波折，到如今基本上已經被劃入禁區，不允許傳播和研究。
那為什麼李學武的這本書就能出版，甚至能在書店進行公開銷售呢？
道理很簡單，就因為簡介中關鍵的幾個字：“反映和評判”。
廣義上的現代心理學是於本世紀初傳入中國的，但由於舊中國積貧積弱，戰亂不斷，發展十分緩慢。
中國的現代心理學開始於清末創辦新式學校，早期在師範學校裡首先開設了心理學課程，用於教學需要。
華清國學院四大導師之一的王國維先是第一個把心理學介紹到中國來的學者，他先後於1907年翻譯出版了丹麥海甫定的《心理學概論》和1910年翻譯出版了美國的祿克爾的《教育心理系》，並在師範大學教授心理學。
由於種種原因，58年心理學受到批評，並在大學習活動開始後徹底被禁絕，相關研究所均被撤銷關閉。
“今天我們不討論心理學是否是偽科學，我在這本書中已經做了闡述說明。”
李學武見教室後門突然進來幾位穿著板綠的幹部，應該是來聽課的。
他並沒有在意，而是淡然地講道：“這本書是在闡釋犯罪心理學基本知識、基本理論的基礎上，突出介紹犯罪心理研究在司法實踐中的廣泛應用。”
“也就是說，它將服務於我們更先進地處理遇到的心理學案件。”
李學武目光掃過全場，見臺下學員依舊沒有積極反饋，卻也沒有著急，想要改變社會普遍認知是一個循序漸進的過程，急不得。
“相信有部分學員已經讀過這本書了，應該不難發現每章內容都是透過案例形式總結和討論其中的心理學原理，以及犯罪心理學技術應用。”
他的這本書當初在那樣的環境下能夠突破限制公開出版銷售，不乏有他在實際工作中的優秀表現，以及這本書在闡述心理學的方向獨特性。
沒一上來就定義理論，而是將理論與實踐調了個方向，先講實踐，再總結理論經驗，這個時候你可以叫它理論，也可以稱之為實際工作經驗。
所以無論心理學此時在國內的大環境如何，都不影響強力部門將其定義為基層工作必須學習的重點資料。
為什麼？
因為李學武在強力部門短暫的工作時間裡所破獲的大案要案均在書中得到了體現和經驗的總結。
如此年輕就能成為刑偵領域的專家，不得不引起相關方面的重視。
如果基層能夠湧現出更多如李學武這般的先進工作者，那國內的刑偵工作將得到實際性的提升。
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”。的號名他道知不有沒統系城東，的去上升個這靠是就他說聽“
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。了師老的裡校學有只許或人大的到接能子輩這人數多大的中們他，慨人有免不候時個這
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