“知是行之始，行是知之成！”
“知而不行，只是未知！”
“救濟使司之事，若是不同的人領事，自然會有不一樣的結果。”
“因救濟使司的特殊，是以，當初所思……還是讓小神醫稍稍辛勞之，更為合適。”
“卻未想到，會有這般的辛勞。”
“救濟使司！”
“小神醫這是以親身引導救濟使司的官吏明悟救濟使司之綱要，明悟救濟使司之宗旨！”
“明悟救濟使司之根基！”
“黃村的那份文書上，小神醫有過一言，救濟使司做事，一定要實事求是，一定要堅持去府縣鄉里！”
“只有實事求是，救濟使司做事才會有的放矢，才不會出什麼差錯，才不會有什麼紕漏。”
“只有堅持去府縣鄉里，才知道救濟使司該做什麼，才知道救濟使司最應該做什麼。”
“只要堅持這兩者，那麼，京城內外、天下各地，支援救濟使司的人就會一直存在。”
“救濟使司的存在根基就不會被動搖！”
“只要堅持那兩者，救濟使司必然會長長久久，而非因人因事之故，以至於半道崩殂！”
“……”
“實事求是！”
“堅持下府縣鄉里！”
“此兩者說著容易，實則多難。”
“那兩者，既是救濟使司該做的事情，亦是朝廷諸司衙門該做的，也是外省府縣官員該做的。”
“知行合一！”
“許多人嘴上說的天花亂墜，一件難事，一時片刻就能說出十個法子，說出一百個法子。”
“但是，真讓他去做，一個法子都做不好。”
“果如此，十個法子豈非等於不說？”
“知行合一，方可大成！”
“……”
“小神醫領著救濟使司官吏下府縣鄉里，才能最直接清楚的瞭解庶民百姓之所需！”
“才能知曉府縣鄉里之狀況！”
“諸事，才能一針見血，才能對症下藥。”
”！家之困貧其極些一有會也然自？里鄉縣府的外城況何，多很有就人之倒潦困窮，之城京“
”。的做該員門衙是，言所頭丫小個你如也，事多許……實其“
”？門衙是不嘗何又，司使濟救“
”。充補的力強個一為可當，為有可當司使濟救，麼那，為作不署行門衙些一“
”。法之對應決解的致大是則，容些一的面後，書文份數的觀所才剛你“
”！繕修其將，力出錢出以可，以是，用大堪難也，助相力外有然縱，修失久年，渠利水，里鄉些一“
”。品其塑，之導教好好，里鄉給先則，貧家致導才……無學不、賭嗜、散懶因是若，之人其家其量度先，家之困貧其極些一“
”。之力助好好則，改有是若“
”！導教續繼則，改無是若“
”！鷹放兔見可則，麼那，難艱於至以，災遭中家因是若，苦貧於至以，病生人有中家因是若“
”。之診義以可“
”。關難前眼過渡其助，麻布些一供提以可，油糧麵米些一供提以可，械農些一供提以可“
”。了子日好是就面後，上接氣口一，家人多許，候時多許“
”！聊相多多人之地當同，訪走多多以可，麼那，困窮其極都里鄉個整是若“
”。之特獨有都方地個一每“
”。賣售為以，種各織編林竹將，藝技織編習學多多人之里鄉讓以可，麼那，多林竹的邊周是若“
”！沃復恢以可晚早，之理梳之與多多，人農的長擅來請以可，麼那，沃為不鹼鹽地田是若“
”！用所需所為添，之草百花百的合適、材藥些一植種多多試嘗以可，麼那，地田多太有沒也，林竹麼什有沒是若“
”。憂之顧後的們他結了，點購收的證保絡聯司使濟救由，之羊牛鴨些一養多多以可麼那，之別特麼什有沒在實是若“
”。所有會總，心有要只，方地一“
”。了來就義意的司使濟救，此如“
”。的力有是也遷升，績政的樣那有，功之世治的樣那有，言而員於對，功之大莫是也，言而縣府方地於，有能若“
”……“
。知所有中心主公樂長，事多許，府務過，紙報過，來年近，形的外中城
