“暫時並沒有。”羅南老老實實的回答。
“赤輪裂隙”周邊星域本來就是含光星系範圍最混亂的環境之一，現在又是戰爭狀態下，有“軸心”構形框架強行插進來，更是鬧得一團糟。
“泛泛地談星系範圍的大時空結構上的演變還好，真落到一時一地的細節上，作為技術參謀，我能做的很有限。充其量不過是根據指揮部下發的指令，還有大的構形框架調整，做一些細節上的解釋，給指揮官一些判斷上的依據。真要想做預知預警，指揮官也未必會採信的。”
羅南說的就是他自己。
當時在“虹橋號”補給艦上，他收到的各種參考資料和方案中，應該就有技術參謀提供的關於“軸心”構形和時空結構變化的解讀，按理說優先順序還很高，但他當時腦子一團漿糊，完全搞不清楚輕重緩急，現在再回憶，裡面的內容都模糊了。
鹹竹倒沒有繼續嘲諷，反而有點兒驚奇：“張口就說‘大時空’，話說你‘構形科’走的哪一類專精啊？”
“……”
羅南被精確擊中盲區，他跟著羅中衡先生的親子課堂，才到通識教育階段，後續的進階路線雖然也研究過，但那是孽劫世之前的教育體系，哪知道孽劫世第十一個千????????????????年伊始階段，天淵帝國的具體學科專精是怎麼安排的？
葵姨這時候也不給他提示。羅南猶豫了半晌，終於尷尬回應：
“其實我是學歷史的……”
“哈？”
“主要是禮祭古字研究，也算和時空構形搭一點兒邊。”
天可見憐，羅南這個通識課都沒上，就大略掃過一本《天淵列國戰史》的渣渣，被逼得自承文史出身。
主要就是因為，通識四學二十科裡面，真傳學相關的內修、通真、構形、布法、造物五科，和戰爭聯絡太緊密，鹹竹這種在戰場上打熬了多年的兵油子，多半是門清，說多了肯定是錯。
還不如直接跳出大類，到一個相對陌生的學科。
思來想去，也就是“禮祭古字”這個領域，有“我”字逾限神文加持，閱讀了大量文字，可以建構“觀想時空”，確實達到了專精乃至於天梯初階的水平，而且也確實與時空構形密切相關，這才拿出來搪塞。
然而他話剛出口，就想到手裡還有一份剛從鹹竹那裡請來，並認真研讀的通識階段歷史課件，一時尷尬到無以復加。
卻不料，鹹竹完全沒有認為哪裡不對，反而是意外之餘，肅然起敬：
“哎呦，失敬了。能研究禮祭古字的，都是人才，以後要去祖庭或元老院當巫祭的，至不濟也能混個外交官……老弟你能應召入伍，相當了不起。”
上回不還是“侄兒”啥的？轉眼就升格了？
羅南也聽出來了，鹹竹所說的“失敬”，主是是指他放棄更好前程，到前線戰場上來這事兒。
倒不是此時此景，一個歷史研究員有多麼值得佩服。
“慚愧慚愧。”羅南是真慚愧。
鹹竹沒聽出他的心思，依然饒有興致聊天，是真聊天：“在戰場上打拼這麼多年，學什麼的都見過，文史類的當然也有，不過像你這種，搞這麼精深研究……還不怎麼搭界的，真是少見。咱們也沒到全面動員的時候啊，你怎麼就想著到一線戰場來了？”
我哪知道？天淵映象系統給安排的。
羅南可不敢正面回應，只好繞過這個問題打哈哈：“不精深不精深，禮祭古字而已……“
“哎呦？還而已？”
已經出了口的狂言，羅南含著眼淚也要吹下去，幸好前面隱約有武皇陛下提了醒、打了樣兒，他唯有比照模仿，愈發輕描淡寫：
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