羅南一念方起，卻見手環上介面變化，卻是衛星定位的設定區，相關座標共享的選項，就這麼出現在眼前。
彷彿有一隻無形的手，瞬間完成操作，省略了一切中間環節。
羅南有些愣神。目前，針對智慧裝置，聲控也能達到這種效果，可羅南非常確定，他的嘴巴絕沒有吐出哪怕一個音節。
真正作用的，是他的意念。
抱著試驗的心思，羅南又動了動念頭：“共享。”
相關選擇果然亮起。電話那頭，謝俊平大喜，匆匆說了句“馬上到”，便切斷了通訊。
羅南卻是看著手環介面發呆。
手環和仿紙軟屏之間，他其實也設了部分資料共享。介面的張冠李戴也就罷了，可這種意念操作模式，又是怎麼回事兒。
意念操作不是什麼新鮮玩意兒，可問題是，羅南沒有攜帶任何感測裝置，手環本身，也不具備這種功能。
當然，羅南清楚地記得，發生奇妙變化之前，手環裡多了一根“長線”。
也在這一刻，羅南忽然想起，在精密電子興趣社，某人的一句話：處理器、儲存模組、訊號收發模組、感測器，特麼通通沒有，你平常拿這板子當鏡子使啊？
仿紙軟屏當然不是鏡子，羅南用得好好的。
要讓這個事實成立，豈不是說，長針就兼具了處理器、儲存模組、訊號收發模組、感測器等等複雜功能？
別的不說，在儲存、在感測器這塊兒，事實正迫不及待地為他驗證。
羅南發怔的空當，辦公室裡，陸陸續續有學生出來，有的步伐匆匆，有的則長吁口氣的輕鬆模樣，但薛雷一直不見蹤影。
直到最後，門聲響起，卻是李明德先出了門，臉色不太好看。後面才是薛雷，見了羅南，就衝他咧嘴笑了下。
李明德也看到了羅南，他還記得這個迴避了他的“好意”，當然走出辦公室的學生。臉色更沉，主動開了口：
“你叫羅南是吧。”
羅南微怔，道了聲“李顧問”。
“你選好社團了嗎？”
“……還沒有。”
“那就要抓緊，不要磨蹭。”
李明德語氣很硬，羅南不知他為什麼心情不好，也不關心，只點點頭，算是答應下來。
問題是，李明德見他不上心的態度就來氣，迅速完成了從年級顧問到訓導主任的變身：
“還有，昨天你全天曠課，性質很惡劣，必須要寫份說明，講出曠課的理由，理解成檢討也可以。一定要事實清楚，也要拿出能夠說服任課老師的理由，否則涉及的三門主課，兩門輔課，期末很難獲得好的評價，在學分上的壓力會更大。”
羅南一言不發，只是欠欠身，表示明白。
李明德特煩羅南這份兒沉默表現，但又不好多說什麼，便沉著臉，背手走開，走到電梯口，才搖頭哼聲：
“孺子！”
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