說話的，應該是今天的“播主”，施新和少校，剪紙和他打過不少次交道，還有印象，知道這是一個很聰明的傢伙。
羅南的回答很簡潔：“方便實驗。”
“一般能力者不可以？”
“從實驗設計的角度看，不方便。”羅南的回答讓人心口發悶，看來這場直播真的不是“上課”，至少在目前，純粹閒聊的架勢。
還好，施新和也能硬粘上去：“怎麼個不方便法？”
“不整齊。”
不整齊？
剪紙沒聽明白，自然希望施新和能夠多問一句。可旁邊的翟維武倒是先一步表達不滿：
“紙叔，你就這麼盯著羅南哥的屁股看啊，聲音呢？”
“……給。”
剪紙用了外放功能，把不省心的小傢伙給應付過去，又期盼後續。然而施新和這個臨時“播主”，在此時暴露出軍方燃燒者的屁股，硬生生跳轉到對面：
“那就是燃燒者更整齊，可這個‘整齊’是指……”
這次羅南的回答稍長了一些：“有更多人工選擇的規定性，可以作為相對統一的基礎模組，並做適當排列，變數更少。”
剪紙悶笑一聲，引得翟維武側目：“紙叔，你笑啥？”
“我笑你羅南哥嘴巴變臭了，這是諷刺燃燒者的改造技術……吧。”
話說出口，剪紙倒有些不確定了。
貌似羅南對燃燒者技術，並沒有什麼成見，且一直都在研究、利用，有段時間還用燃燒者模擬器來學習，更花大力氣改造深藍行者……這些，剪紙都是看在眼裡的。
也在此時，翟維武眨眼：“有嗎？”
“呵呵。”
剪紙撓撓頭，終於從影片中稍微解脫出來一點兒，發現他和翟維武戳在福利院門廳裡，實在夠傻的，便往翟維武肩上一攬，帶著小傢伙繼續往裡走。
吃了前面的教訓，剪紙不敢再上樓去打擾別人，就在這一層廳堂裡尋了個歇腳的地方，兩人往長椅上一坐，繼續探頭觀看。
投影區裡，影片持續播放，進度條已經很靠後了，可讓剪紙心下狐疑的是，他的所謂“負面例子式出場”，仍未到來。
影片中的羅南，正不緊不慢地在沙灘上堆沙子。鏡頭偶爾擺動，可以看到沙灘上已經壘起了一圈起伏的沙堆框架，工程量很是不小。
就是這個堆沙子的動作，羅南的段位也很高，不用真正下手，隔空一指，相關區域就隨之隆起變形，在翟維武這種小孩子眼裡，頗有幾分神奇色彩。
事實上，剪紙也很關注。
擅長精神干涉物質的精神側覺醒者，比如剪紙本人，也能做到這點，但很難像羅南這樣，舉重若輕。
想想他當初教授羅南“靈魂力量活化技巧”，後者連個紙片人都玩不轉，如今想來，恍如隔世。
剪紙這邊有些恍惚，那邊的施新和還在追問：“既然是有規定性，相較於燃燒者，一般能力者的規定性是什麼？”
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