說話間，允泊校官勾勾手指，讓兩個懸空椅轉移到他們腿邊，當先選了一個坐上去。
羅南也不矯情，坐了另一個。
兩個人坐了個並排，長官下屬談話的氛圍就不太濃了，但接下來仍然是允泊校官主導話題：
“你要感謝我。”
“呃？”
“你給鍾賀列出的書單，憑他那個大老粗，哪能找得齊全？還是我一篇篇搜出來的，有些超出許可權，也當是福利預支給你了。”
“謝謝長官。”
多說幾句感謝沒什麼的。
不過允泊校官緊接著就問：”你看的挺雜呀，而且，是不是有跑題的嫌疑？”
“您的意思是……”
允泊校官還專門翻出來了有關書單，逐條對照：“《齧空菌分佈：一種高效準確的時空交界區標註方法》，這個沒問題，畢竟殭屍蟻那邊用到了；《探索大君級根髓源質培養異相規則微生物的五種方法》，這個，勉強說得過去吧，根據我們的瞭解，雖然超綱，但確實也算是經典方法。
“不過接下來，《根髓源質自體加工與內宇宙規則對應性研究》《基於遺傳資訊的個體法則跨代覺醒千年級實驗系統綜述》《湛和國主萬神殿資訊對映和象徵意義研究》……且不說你看不看得懂這些大部頭，肯定跑題了吧？”
說著，允泊校官扭頭看過來：“還是說，你知道這是預支福利，所以就貪得無厭，和鍾賀一起玩我呢？”
不管怎麼說話，允泊校官都是笑眯眯的，看不出究竟是玩笑還是生氣。
典型的笑面虎。
羅南也不管這些，輕聲回應：“主要是根據殭屍蟻首篇論文的引用篇目，做的拓展性閱讀。”
允泊校官繼續笑：“我知道，首篇論文需要用到火獄暴君的根髓源質，但年初的新一版方法，已經替換了培養皿。事實上，如果不換，你的這個產品設計根本就不用考慮。問題是，看你的拓展閱讀方向，根髓源質、內宇宙、血脈法還有湛和國主用來蒐集諸天神明根髓源質的個人版‘萬神殿’……心很大呀？這種涉及到終極的研究，不是一個專精教育階段的學生應該觸及的。”
羅南笑了笑，沒有第一時間回應。
允泊校官又問：“拓展閱讀之前，老師留的作業做完沒有？”
羅南看他，輕輕點頭。
“很好。”
允泊校官又是一笑，也不再追問，貌似很熟稔地拍了拍羅南肩膀，然後伸手往中央投影區一指，球形投影區就顯示出來了一處極其詳盡的地層結構圖。
羅南瞥了一眼就確認，這是瞳環-號小行星的地核結構。
沒辦法，實在是太典型了。
羅南在做“油脂球”專案的時候，也曾研究過小行星地層的基本情況。知道佔據了小行星90%體積和質量的地核區域，屢次分裂又重組，出現了很多通向地心深處的裂隙，影響地幔地殼，地層活動比較頻繁。但總體而言，小行星地層環境仍然是以岩石和金屬成分居多，在那邊臨時打個洞鑽個隧道都可以，可要在其中進行戰術機動，就需要專有裝置和人員。
看上去，鍾賀校官應該就是精通這方面的技巧。
不管怎樣，往裡面硬填校官級別的中堅力量，實在太過奢侈。大概是這個原因，無論是“油脂球”專案也好，現在的“殭屍蟻”專案也罷，都是為了在此環境中進行有效機動，並獲得更多的資訊。
允泊校官又看了羅南一眼：“說起來，你列的單子裡面，並沒有小行星地層資料……”
”？嗎兒份一傳能料資關相，盡詳更覺本版個這“，道又，下一了頓南羅”。過接候時的’號纓長‘在“
”？級幾第？擬模宙宇，嘖……著線連儀影投和腦智的你看我？嗎在現，然當“
”。腦之中缸“
”？呢率用佔力算“
”。%27“：道答，下一了認確又門專南羅
。一之分五了洩狂，%09的間時段前比率用佔，驚一了吃先己自南羅？哎
。的緩平常非是降下種那但，佔侵的力算擬模對”型模大空時“了低降效有，訊資實真的系星含多更了取獲，後”空時驗測“進南羅然雖
。右左%5了降下才，間時月個四
？了樣這就麼怎，過化佳最門專有沒並他，定確以可南羅，天幾這近最而
