那位“地上神明”的工作室，就在“北岸齒輪”來著。
所以，裡面還有某種傳承性？
鍾曼透過“枯樹沙洲”等元素，進一步確認了銀幕另一邊“乖巧聽講”的Q版少年的身份。
認出“枯樹沙洲”的人大概不多，但能夠參加這場突然的“副本課”的人員，尤其是圈外人，無一例外，都是“夢境遊戲”的資深玩家。他們最初，基本上也都是瑞雯直播的鐵粉，經過多輪直播的反覆強化，對羅南、瑞雯這些關鍵人物，印象極為深刻。
而且在夏城這個地方，任務多、機會多、瞭解的資訊也多，哪怕是Q化了，認出羅某人的樣子並不難，發散思維更是順理成章。
父親給兒子的禮物……這樣的話，眼前這簡單的動畫，真的是那位“年輕神明”的課程？
他小時候就是這樣上課的嗎？
現在播放的，就是他上課的內容？
人們紛雜的思緒和討論中，手繪的圖畫、奇特的歷史課程還在繼續，簡略的線條和語言，大致描述了一下類似於宇宙大爆炸的基本理論，不過卻是一帶而過。那位Q版帥大叔繼續“板書”，中間插入幾幅看上去很是抽象的線條輪廓：
“在我們的歷史課中，宇宙的成因並沒有太大意義，因為並不確定。有意義的歷史，是從最初的原始宇宙中，一些體型龐大到不可思議的“囚徒”們開始的，我們稱祂們為“古神”……祂們相對廣泛存在的區域，被後世的文明命名為‘中央星區’，那是我們在理論上也很難觸碰到的遙遠星空。”
呃，古神？中央星區？
這是遊戲背景……等等，不是上歷史課嗎？
這不是那位“年輕神明”的課程？
隨即，一個因果鏈條自然呈現：
正因為他上了這些課，學習了這些內容，所以，他才成就了“地上神明”？
一瞬間，鍾曼不可避免地這樣去想。
不知有多少人，與她有同感。
然而這樣的因果鏈條委實太過荒謬，鍾曼的思緒有些亂了：
所以究竟是隱藏在迷霧中的“歷史”？還是單純的遊戲背景設定？
他們所在的“夢境遊戲”，這般不可思議，總不會是讓大家單純玩樂的，所以是借“遊戲”來展現某種真實？
可這些“真實”，又是從哪裡來？
Q版大叔都講了，“理論上也很難觸碰到的遙遠星空”，那就是無意義啊，只是設定而已，她是不是想多了？
簡單動畫組成的課程仍然在繼續：
“……這些精神分裂的‘囚徒’，開始互相吞噬，但也在尋找衝破牢籠的辦法，嘗試從古老的宇宙秩序框架中剝離。我們就以祂們相對成功的嘗試為時光軸上的標尺，對歷史進行分期……”
鍾曼的自我思維又被課程裡的資訊攫住了，她很難再分心思考，只是皺眉去看、去傾聽、去記憶。正是這樣的認知活動中，真實與虛幻的邊界在消融，認識的邊界在消融，“電影院”在消融，他們墜入了宇宙中，時而化身為高維的觀察者，縱覽時光長河的蜿蜒起伏；時而變身成渺小的蟲豸，在古神掀動的宇宙風暴中戰慄，直至粉身碎骨。
羅南虛懸於幽暗無盡的外空，其實就是“空天軍演練場”支起的太空環境中，專注看投影區域的圖畫。
周邊人們的意念在掙扎，但還是很快“適應”了，也沉淪在這現實與虛幻交織的場景中。
羅南並不想對他們做什麼，只和他們一起上課。
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