半人馬座比鄰星b正在被開發，
當建設組將實地考察後，將具體的改造方案和急缺8千臺行星發動機的任務書交到設計院手中的時候，設計院院長詫異的看了一眼面前自信滿滿挺胸抬頭的幾個行星改造院的學者，
“所以，你們這邊還有很大的材料缺口？”
設計院院長放下任務書，將其遞給領頭的學者。
“這個缺口，我們需要調集大量的礦產資源，你們的計劃能在短時間內完成嗎？”
“什麼？”
學者是眉頭一皺，
他們只考慮可行性和大體設計思路，詳細的執行和實地任務書一直是建造院來執行，
也就是相當於，他下任務移動比鄰星b，建設院考察後詳列如何移動的方案。
現在他手裡的就是這個詳細方案。
伸手看了看實地考察的詳細計劃書，學者嘴角直抽抽，有些無語的捂住眼睛，反問道：
“說說吧，建設院的這些人，才從哪裡搞完工程回來？”
“誒，你怎麼知道，這些人在柯伊伯帶建設了一年的前進基地，剛放完年假，就被調集去往半人馬座了。”
設計院院長很驚訝，
不是吧，前進基地的建設雖然是半公開的，但是你個經常窩在實驗室裡的，居然還有空關注這些？！
“難怪了，給了我一批用老裝置，還用一年前老思路搞建設的人！”
學者立即翻了個白眼。
其實也不怪這些建設院的人，
若是計劃書提及要移動行星，一年前的他，第一個想到的也只能是行星發動機這個東西。
但是，
現在是一年後！
本宇宙，技術日新月異，每一刻都有可能有大爆發，這不是假的！
一年前和一年後，這已經是兩個技術世界了！
“怎麼說？”
設計院院長是生態環境建設與工程專業的，對這種涉及到移動行星的專案不是太瞭解。
當然，不瞭解又如何能當上院長的呢？
這還不簡單，這個位置，只要有專業經驗，是個能看懂文字和資料的人，都能勝任好伐。
設計書整體會在每個專案部，設計局過一遍，等拿到他手裡的時候，每個步驟，每個小部分，都有更專業團隊在後面寫上可行性引數，他身為院長，只需要看得懂這些資料，並在系統中查驗真假就行了。
？嗎了來出看就即立他，題問有分部設建的組六，是不這
”！擇選的好是實確機發星行用們他，前年一是要，了前年一是不在現“
：道奈無，眼白個了翻者學
”？啊機發星行用還誰，後年一是這在是但“
，們哥，是不
？啊步進有沒毫技宙宇本，之年一當真你
”！的決解給題問個這將們我替會人的組一，個幾去過調人的組一把我給“
，的設建完搞才是，人的院設建批這到慮考
，氣生沒也者學
，導指去過人些調新重快趕長院讓是只
，白明人些這讓
！咯訓培新重去該，了學上去該們他，去過間時的年一
……
，中院設建
。來過了殺忙趕，息訊到聽人的組一
”。來出們你的假休讓已得不才這，嗆夠然仍，了化人械機慧智經已%09，夠不是在實手人們我，座馬人半發開要又面上，發開在帶伯伊柯，發開在星木、發開在星火在現，了起不對了起不對，們弟兄的組6“
。歉道長組組六向先表代的組一
，誤失
，誤失是這
。來下了截攔給題問現發別分長院和統系慧智被都，書請申的回返和書設建的組六，制機錯糾有院計設好幸
