文賦
陸機
餘每觀才士之所作，竊有以得其用心。夫其放言遣辭，良多變矣。妍蚩好惡，可得而言。每自屬文，尤見其情。恆患意不稱物，文不逮意。蓋非知之難，能之難也。故作《文賦》，以述先士之盛藻，因論作文之利害所由，他日殆可謂曲盡其妙。至於操斧伐柯，雖取則不遠，若夫隨手之變，良難以辭逮。蓋所能言者具於此雲。
佇中區以玄覽，頤情志於典墳。遵四時以嘆逝，瞻萬物而思紛。悲落葉於勁秋，喜柔條於芳春。心懍懍以懷霜，志眇眇而臨雲。詠世德之駿烈，誦先人之清芬。遊文章之林府，嘉麗藻之彬彬。慨投篇而援筆，聊宣之乎斯文。
其始也，皆收視反聽，耽思傍訊。精騖八極，心遊萬仞。其致也，情曈曨而彌鮮，物昭晣而互進。傾群言之瀝液、漱六藝之芳潤。浮天淵以安流，濯下泉而潛浸。於是沈辭怫悅，若游魚銜鉤，而出重淵之深；浮藻聯翩，若翰鳥纓繳，而墜曾雲之峻。收百世之闕文，採千載之遺韻。謝朝華於已披，啟夕秀於未振。觀古今於須臾，撫四海於一瞬。
然後選義按部，考辭就班。抱景者鹹叩，懷響者畢彈。或因枝以振葉，或沿波而討源。或本隱以之顯，或求易而得難。或虎變而獸擾，或龍見而鳥瀾。或妥帖而易施，或岨峿而不安。罄澄心以凝思，眇眾慮而為言。籠天地於形內，挫萬物於筆端。始躑躅於燥吻，終流離於濡翰。理扶質以立幹，文垂條而結繁。信情貌之不差，故每變而在顏。思涉樂其必笑，方言哀而已嘆。或操觚以率爾，或含毫而邈然。
伊茲事之可樂，固聖賢之所欽。課虛無以責有，叩寂寞而求音。函綿邈於尺素，吐滂沛乎寸心。言恢之而彌廣，思按之而逾深。播芳蕤之馥馥，發青條之森森。粲風飛而猋豎，鬱雲起乎翰林。
體有萬殊，物無一量。紛紜揮霍，形難為狀。辭程才以效伎，意司契而為匠。在有無而僶俛，當淺深而不讓。雖離方而遁圓，期窮形而盡相。故夫誇目者尚奢，愜心者貴當。言窮者無隘，論達者唯曠。
詩緣情而綺靡，賦體物而瀏亮。碑披文以相質，誄纏綿而悽愴。銘博約而溫潤，箴頓挫而清壯。頌優遊以彬蔚，論精微而朗暢。奏平徹以閒雅，說煒曄而譎誑。雖區分之在茲，亦禁邪而制放。要辭達而理舉，故無取乎冗長。
其為物也多姿，其為體也屢遷；其會意也尚巧，其遣言也貴妍。暨音聲之迭代，若五色之相宣。雖逝止之無常，固崎錡而難便。苟達變而相次，猶開流以納泉；如失機而後會，恆操末以續顛。謬玄黃之秩序，故淟涊而不鮮。
或仰逼於先條，或俯侵於後章；或辭害而理比，或言順而義妨。離之則雙美，合之則兩傷。考殿最於錙銖，定去留於毫芒；苟銓衡之所裁，固應繩其必當。
或文繁理富，而意不指適。極無兩致，盡不可益。立片言而居要，乃一篇之警策；雖眾辭之有條，必待茲而效績。亮功多而累寡，故取足而不易。
或藻思綺合，清麗千眠。炳若縟繡，悽若繁弦。必所擬之不殊，乃暗合乎曩篇。雖杼軸於予懷，怵他人之我先。苟傷廉而愆義，亦雖愛而必捐。
或苕發穎豎，離眾絕致；形不可逐，響難為系。塊孤立而特峙，非常音之所緯。心牢落而無偶，意徘徊而不能揥。石韞玉而山輝，水懷珠而川媚。彼榛楛之勿翦，亦蒙榮於集翠。綴《下里》於《白雪》，吾亦濟夫所偉。
或託言於短韻，對窮跡而孤興，俯寂寞而無友，仰寥廓而莫承；譬偏弦之獨張，含清唱而靡應。
或寄辭於瘁音，徒靡言而弗華，混妍蚩而成體，累良質而為瑕；象下管之偏疾，故雖應而不和。
或遺理以存異，徒尋虛以逐微，言寡情而鮮愛，辭浮漂而不歸；猶弦麼而徽急，故雖和而不悲。
或奔放以諧和，務嘈囋而妖冶，徒悅目而偶俗，故高聲而曲下；寤《防露》與桑間，又雖悲而不雅。
或清虛以婉約，每除煩而去濫，闕大羹之遺味，同朱弦之清汜；雖一唱而三嘆，固既雅而不豔。
若夫豐約之裁，俯仰之形，因宜適變，曲有微情。或言拙而喻巧，或理樸而辭輕；或襲故而彌新，或沿濁而更清；或覽之而必察，或研之而後精。譬猶舞者赴節以投袂，歌者應弦而遣聲。是蓋輪扁所不得言，故亦非華說之所能精。
普辭條與文律，良餘膺之所服。練世情之常尤，識前修之所淑。雖浚發於巧心，或受蚩於拙目。彼瓊敷與玉藻，若中原之有菽。同橐龠之罔窮，與天地乎並育。雖紛藹於此世，嗟不盈於予掬。患挈瓶之屢空，病昌言之難屬。故踸踔於短垣，放庸音以足曲。恆遺恨以終篇，豈懷盈而自足？懼蒙塵於叩缶，顧取笑乎鳴玉。
若夫應感之會，通塞之紀，來不可遏，去不可止。藏若景滅，行猶響起。方天機之駿利，夫何紛而不理？思風發於胸臆，言泉流於唇齒；紛葳蕤以馺遝，唯毫素之所擬；文徽徽以溢目，音泠泠而盈耳。及其六情底滯，志往神留，兀若枯木，豁若涸流；攬營魂以探賾，頓精爽而自求；理翳翳而愈伏，思軋軋其若抽。是以或竭情而多悔，或率意而寡尤。雖茲物之在我，非餘力之所戮。故時撫空懷而自惋，吾未識夫開塞之所由。
伊茲文之為用，固眾理之所因。恢萬里而無閡，通億載而為津。俯貽則於來葉，仰觀象乎古人。濟文武於將墜，宣風聲於不泯。塗無遠而不彌，理無微而弗綸。配沾潤於雲雨，象變化乎鬼神。被金石而德廣，流管絃而日新。
……
賞析：
《文賦》是西晉陸機的一篇重要文學理論著作，以賦的形式系統且深入地探討了文學創作的過程、方法、技巧以及各種文體的特點等，具有極高的理論價值和藝術價值。
（一）結構與體系：構建文學創作的完整圖譜
1. 邏輯清晰，層次分明：《文賦》開篇闡述創作目的，點明寫作困境，引出對創作的探討。接著詳述創作準備，包括對自然的觀察、對經典的研習以及構思時的想象活動。隨後深入創作過程，從佈局謀篇到用詞造句，再到靈感的捕捉與運用，層層遞進。之後論及文體風格，分析不同文體的特點與要求，還探討了文章評價和修改的要點。結尾強調文學創作的作用。全文結構嚴謹，邏輯性強，構建了一個相對完整的文學創作理論體系。
。架框考參的盡詳了供提作創學文究研人後為，碑程里座一的上史展發論理學文為》賦文《使統系種這。面全富容，酌斟詞字的觀微到論文的觀宏從，值價的品作終最到源起的作創從，及涉有都乎幾面方個各的作創學文對機陸：深統系，面全蓋涵 .2
野視新論理學文拓開：獻貢論理）二（
。礎基了定奠制機在的作創學文解理世後為點觀些這，捉以難和發突的靈到捉捕地準，”起響猶行，滅景若藏。止可不去，遏可不來“述描的他，靈於對。要重的藻辭擇選和篇謀局佈了出指”班就辭考，部按義選“，段階作創在。騁馳由自的力象想時思構在者作創了繪描地生，”仞萬遊心，極八騖。訊傍思耽，聽反視收“如，思構與累積的前作創調強他。微緻細述描的程過作創學文對機陸：析剖刻深的程過作創對 .1
。展發的學文了推，據依的要重了供提評批學文為也，範規作寫的文種各握把者作創於助有僅不，定界晰清的屬特獨文同不對種這。等”亮瀏而賦，靡綺而緣詩“如，點特的文種多了述闡地統系且確明次首：新創的論格風文 .2
。河先的究研深式形言語學文對世後了啟開，求追的式形學文對了現，”宣相之五若，代迭之聲音暨“述論的諧和韻音對，時同。達表優和用運妙巧的言語重注，”妍貴也言遣其，巧尚也意會其“為認，要重的言語學文調強分十》賦文《：視重的巧技與言語學文對 .3
合融妙的論理學文與賦：特藝）三（
。力染藝有富，可得變論理作創學文的象使，致盡漓淋得繪描程過現出的辭文時作創將，喻比的象形生過，”峻之雲曾墜而，繳纓鳥翰若，翩聯藻浮；深之淵重出而，鉤銜魚游若，悅怫辭沈“如。法手辭修等偶對、喻比的量大了用運，優藻辭，徵特型典的賦有》賦文《，品作賦為作：然斐采文，麗華藻辭 .1
。讀可和力染的品作了強增，話對深的學文與者作是像更，述闡論理的燥枯是僅僅不》賦文《使，注的種這。崇推的作創學文對出達表，”欽所之賢聖固，樂可之事茲伊“如。之畏敬與熱的作創學文對者作了融，中程過的論理述闡在：合融相論理與 .2
石基展發論理學文定奠：響影史歷）四（
。系論理學文代古國中了善完步一進，點觀的》賦文《了化深和承繼就面方多很在》龍雕心文《的勰劉，如例。展發和鑑借家論理學文多眾被，述論的面方等格風文、程過作創對其。泉源想思的富了供提展發的論理學文世後為》賦文《：發啟的論理學文世後對 .1
。踐實作創的人文代一又代一了響影，值價考參的要重有都論理的》賦文《，面方等握把格風、用運言語在是還，篇謀局佈、意立思構在是論無。則原導指的行可實切了供提者作創學文為：導指的踐實作創學文對 .2
……
：析解
心用其得以有竊，作所之士才觀每餘 .1
。考思與察觀的品作士才多眾對於基是點觀的他明表，墊鋪做解見的作創學文對己自述闡文後為，讀研的品作人前對機陸明點篇開句此”。心用與思構的時作創們他到解瞭中從夠能裡下私，品作的士之才有讀閱次每我“：析解 -
矣變多良，辭遣言放其夫 .2
。活靈和雜複的作創學文了示暗也，間空闊廣的面方用運言語在作創學文出現展，樣多富的上達表言語在士才同不了調強裡這”。端多化變實確，時作創行進辭言用運在們他“：析解 -
言而得可，惡好蚩妍 .3
。論討的點特文同不對及以品作秀優出作創何如於關文後出引，判評和析分被夠能異差種這且，異差的準水藝在存品作學文明說”。的說評討探行進以可是，劣優醜的品作“：析解 -
其見尤，文屬自每 .4
。得心與境困作創的述闡要來下接他同能更者讀使，雜複與度難的作創學文調強驗親以，發出踐實作創自從機陸”。形的中其到會切深能更，候時的作寫行進己自當每“：析解 -
意逮不文，稱不意患恆 .5
。索線心核的題問一這決解何如討探》賦文《穿貫為也，戰挑的臨面終始中程過作創學文是，係關盾矛的間之者三”文“”“”意“，括概準的題難見常中作創學文對機陸是這”。念意的心出達表全完能不又字文言語而，事的界外映反地確準能不念意的心憂擔常常“：析解 -
也難之能，難之知非蓋 .6
。要必的道之決解索探以》賦文《寫撰他了顯凸也，度難的踐實作創了調強，力能作創際實為化轉論理將於在而，論理白明於在不點難的作創學文，出指機陸”。難困）達表確準（到做際實是而，難困題問些這到識認是非並概大“：析解 -
由所害利之文作論因，藻盛之士先述以，》賦文《作故 .7
。調基下定述論開展文後為，素因弊利的中程過作創學文析剖深是二，理梳行進果作創秀優人前對是一，的目作寫的》賦文《了確明句此”。由緣的失得敗作創學文討探此藉並，藻辭的華士才代前述記來用，》賦文《作寫以所“：析解 -
妙其盡曲謂可殆日他 .8
。負抱與求追的究研論理作創學文對他出現，之妙的作創學文現展地深、面全能可儘，討探的面方各作創學文對過即，期的》賦文《對機陸出達表”。妙奧的作創學文示揭地盡詳夠能許或後日希“：析解 -
逮辭以難良，變之手隨夫若，遠不則取雖，柯伐斧於至 .9
。數變滿充也作際實，導指論理有使即，活靈和雜複的作創學文調強步一進，述描確語言用以難，窮無化變的中作創際實但，循可則規定一有雖作創學文明說，喻為”柯伐斧“以裡這”。楚清述表全完辭言用以難在實，化變的生產而揮的手著隨但，）頭斧中手照參可式樣的柄斧指（前眼在就準標然雖，材木的柄斧做伐砍去頭斧著拿像就“：析解 -
雲此於者言能所蓋 .01
。討探深的作創學文對文正進者讀導引，述闡的盡詳能可儘面方各作創學文於對機陸是便，容的現呈所》賦文《來下接，者讀示暗，味意結總種一有，語束結的分部篇開為作句此”。了裡這在都容的述講能所我概大“：析解 -
墳典於志頤，覽玄以區中佇 .11
。礎基定奠作創為，志與養修自升提，慧智人前取汲，典經讀研要又，靈與材素取獲界世實現從，然自察觀要既者作創調強，段階備準的作創學文述闡句此”。志的己自冶陶中籍典代古在，萬察觀地緻細深間之地天在站“：析解 -
紛思而萬瞻，逝嘆以時四遵 .21
。泉源的想思與供提作創學文為，考思的富生產者作創使，靈作創發激，心能都枯榮萬、替季四，敏的化變然自對者作創了繪描”。緒思的繁紛發引萬覽觀，逝流的時嘆化變的季四循遵“：析解 -
春芳於條喜，秋勁於葉落悲 .31
。絡聯的間之作創與然自了示展，徑途要重的生產靈作創學文是式方的生景因種這，響影的者作創對景然自現，的景節季同不秋春對繪描過”。悅喜生心候時的條枝、芳芬草花天春在，傷悲到節時的落飄葉樹、勁強風秋在“：析解 -
雲臨而眇眇志，霜懷以懍懍心 .41
。界境與調格的品作響影會質品在種這，向志的大遠和懷的尚高備需還，驗的緻細活生和然自對有要僅不者作創明表，向志與境心的者作創畫刻步一進句此”。端雲臨登如猶遠高向志，肅嚴畏敬般雪霜懷心同如心“：析解 -
芬清之人先誦，烈駿之德世詠 .51
。值價想思和蘊底化文的厚深有品作使，涵的作創富，就大偉與質品秀優的人前習學，量力神與材素作創取汲中德品與蹟事的人前和史歷從調強”。譽聲好的賢先代古讀誦，績功大偉的人之尚高德品間世頌歌“：析解 -
彬彬之藻麗嘉，府林之章文遊 .61
。驗經累積作創的己自為，養素學文的自升提，法手現表藝和巧技作創的人他習學，品作秀優讀閱泛廣過，習研與喜的品作學文秀優對達表”。作佳的彰益得相式形與容、優辭文些那賞欣，中之庫寶的品作學文在遊暢“：析解 -
文斯乎之宣聊，筆援而篇投慨 .71
。述描的程過作創對文下出引，旅之作創學文啟開而從，衝的達表滿充心者作創，累積與悟的品作秀優及以典經、然自對期前過經明表句此”。法想的己自發抒來章文篇這過且姑，來筆起拿，章篇）的讀閱在正（下放餘之慨“：析解 -
訊傍思耽，聽反視收皆，也始其 .81
。備準做容和架框的品作建構為，材素與靈作創找尋度角同不從，考思投心全，擾干界外除排要需者作創，期初思構作創述描句此”。尋探方多並考思深地注專，擾干界外聽不、覺視斂收要都，候時的始開作創在“：析解 -
仞萬遊心，極八騖 .91
。能可限無的維思作創學文出現展，素元的樣多富注品作為，闊開加更維思作創使，想聯泛廣夠能，制限空時破突，騁馳由自的力象想時思構在者作創出繪描地象形”。遊遨空天的高極在思心，士賓方地的遠極在神“：析解 -
進互而晣昭，鮮彌而曨曈，也致其 .02
。礎基定奠述表字文為化轉象與將為，織互相且，現呈晰清中海腦在也事的界外，晰明漸逐的心者作創，深的考思著隨，態狀的時深思構作創了繪描”。前眼於現呈紛紛地晰清也象，明鮮得變漸逐糊模由，時度程定一到達思構在“：析解 -
潤芳之藝六漱、瀝之言群傾 .12
。度深想思和涵化文的厚深有品作使，式方達表和容作創的己自富，慧智的作著典經種各鑑借，分養化文和想思的人前收吸泛廣要，中程過作創在調強”。澤潤香芳的經六略領，華的作著家百子諸取汲“：析解 -
浸潛而泉下濯，流安以淵天浮 .22
。度深與活靈的維思作創現，限侷不，靈與材素種各尋探深，梭穿由自間地天的闊廣在同如緒思的者作創，態狀由自的維思時思構作創明說步一進喻比的生以句此”。潤浸深水泉下地潛像又時有，流漂然安河江的間地天在像時有“：析解 -
深之淵重出而，鉤銜魚游若，悅怫辭沈是於 .32
。想思的己自達表於用，來出掘挖者作創被，樣一魚的出釣中水深從同如，索思力努過經，彙詞的到想易容太不、深海腦於藏深些一，程過難艱的辭文當恰找尋時作創喻比地象形”。來出拉被底淵的邃深從，鉤咬魚游同如，辭文的艱，是於“：析解 -
峻之雲曾墜而，繳纓鳥翰若，翩聯藻浮 .42
。態狀的富藻辭、湧泉思文時作創出現展，暢流然自般鳥飛的落墜空高從同如，出而連接藻辭的優，時現湧靈當繪描，對相句上與句此”。來下落墜層雲的聳高從，中箭被兒鳥的飛高像就，斷不續連藻辭的優“：析解 -
韻之載千採，文闕之世百收 .52
。承傳的作創學文現，蘊底化文史歷的厚深含蘊品作使，庫材素作創的己自富，華學文種各的中河長史歷聚匯過，掘挖與承繼的產化文人前對調強次再”。味韻的來下留年千摘採，語話的完說未人前代百集收“：析解 -
振未於秀夕啟，披已於華朝謝 .62
。念理的新創斷不、進俱時與應作創學文現，力活的新注作創學文為，式方達表和彙詞的特獨穎新掘發力努，達表的舊陳用使免避，心決的新創求追者作創達表”。藻辭新的般朵花的放待苞含晚傍同如的放開未尚啟開，辭言的般朵花的過開晨早同如的過用經已人前棄拋“：析解 -
瞬一於海四，臾須於今古觀 .72
。容包和闊廣的維思作創學文出現展，容的富和架框的大宏建構品作為，海腦於聚匯想思與材素的外中今古將，限界空時越速迅夠能，由自與躍活度高的維思時思構作創調強次再”。海四覽遍間瞬一在，今古觀縱間之刻片在“：析解 -
班就辭考，部按義選後然 .82
。當恰言語、謹嚴構結章文使，量考心行進辭文的用使對，局佈理合行進容的取選對要，段階織組作創的進，後累積材素和思構的分充過經在明表句此”。範規合符其使，敲推行進辭文對時同，構結排安理條的定一照按並，容的適合擇選題主據，來下接“：析解 -
彈畢者響懷，叩鹹者景抱 .92
。容的品作富，來出揮發分充值價的材素將求力，素元的作創於用能可何任過放不，掘挖和視審的緻細、面全行進材素種各對要時作創在者作創明說述表的象形用裡這”。）究探深示表樣同（奏彈行進都事的音聲含蘊切一對，）視審細仔即意（擊敲以加都事的象形有有所於對“：析解 -
源討而波沿或，葉振以枝因或 .03
。用運活靈況際實據可者作創，樣多的法方作創現，質本溯追象現從以可也，展拓外向心核題主從以可，法方同不的輯邏建構和容織組中程過作創述闡”。）本溯追索線據喻比（頭源尋探去流水著順時有，）寫描節細開展容要主從即（長生的葉枝帶來發出幹主從時有“：析解 -
難得而易求或，顯之以本或 .13
。測預可不和雜複的作創出映反，雜複穫收卻易簡求追本原能可也，容的晰清出引能點始起的晦為以本原能可，果結的同不來帶會法方和路思作創的同不，數變滿充程過作創明說”。果結的雜複到得卻式方達表的單簡找尋要想時有，論結的顯明出匯推容的晦從時有“：析解 -
瀾鳥而見龍或，擾而變虎或 .23
。定確不和樣多的程過作創現展，行進利順的作創響影，況狀外意到遇會則時有，開展序有旨主繞圍分部各章文使地利順夠能時有，態狀同不的構結與容時作創繪描喻比的生以”。）路思有原打況外意現出能可中程過作創示表（散驚鳥飛致導現顯龍蛟像時有，）序有然自容他其，出突旨主章文喻比（服順百得使現出虎老像時有“：析解 -
安不而峿岨或，施易而帖妥或 .33
。度難控把的構結和容對中程過作創調強，理和整調行進者作創要需，盾矛突衝現出會能可分部些有而，進推利順作創使，合融然自夠能分部些有，況同不現出會能可織組的辭文和材素，中作創在出指”。安不人讓，牴互相則的有，理易容，當得排安容的有“：析解 -
言為而慮眾眇，思凝以心澄罄 .43
。要重的量質品作對度深考思和態狀心中程過作創出突，達表字文為化轉果結的考思將，考思深，念雜除排，注專和淨純的心持保要時作創在者作創調強”。字文言語形來念雜多眾越超，考思中集去心的淨純澈清己自盡竭“：析解 -
端筆於萬挫，形於地天籠 .53
。力現表和富的容品作調強，力能現再藝和括概度高的界世實現對作創學文現，中品作在現呈地生萬的富和界世的闊廣將字文過希，負抱大宏的者作創達表句此”。來出現表筆過韻神和象形的萬間世將，之式形的章文在括囊都萬地天把要“：析解 -
翰濡於離流終，吻燥於躅躑始 .63
。化變段階的程過作創現展，字文為化轉想所心將地如自夠能，湧泉思文，後難困服克在者作創現，變轉的達表暢順到步起難艱從中程過作創了述描地生”。）境佳漸作創後考思過經繪描（來出淌流地斷不源源字文，暢流墨筆，終最，）難艱的期初作創容形（達表口開以難，乾，時始開“：析解 -
繁結而條垂文，幹立以質扶理 .73
。品作的秀優篇一構同共，可不一缺，相輔相者二，花繁的上枝樹同如，章文化和富了為是則采文而，幹樹同如，本的章文是容想思調強，係關的式形與容章文述闡句此”。茂繁富容章文使，條枝為作采文用，幹主的章文起立樹，撐支為作容想思以“：析解 -
在而變每故，差不之貌信 .83
。素因要重的達表字文驅是，然自和實真的中作創學文在達表調強，來出流字文過地然自會的心，致一的達表字文與中章文明說，比作係關的容與以裡這”。上容在現表會就化變有每以所，遠太差相會不現表的在外與的心實確“：析解 -
嘆已而哀言方，笑必其樂涉思 .93
。達表地實真要作創調強，響影烈強的作創對了現地生，流然自而容的及涉所著隨會，中程過達表和思構在者作創，映反接直的中作創在述闡步一進”。息嘆始開經已就事的傷哀到說一剛，笑發會然必時事的樂快到及涉緒思當“：析解 -
然邈而毫含或，爾率以觚或 .04
。樣多的程過作創映反，異差態狀作創的下況同不在者作創一同或者作創同不中程過作創出現展，始開以難卻慮思深是種一另，索思假不、速迅筆下是種一，態狀同不種兩的時作創在者作創了繪描句此”。）筆落以難卻久良考思容形（方遠向飄卻緒思，桿筆著含人的有，作寫地率輕就簡木起拿人的有“：析解 -
欽所之賢聖固，樂可之事茲伊 .14
。要重的面方達表神和承傳化文在作創學文出映反面側從，位地的作創學文了升提，重敬的賢聖到也，趣樂來帶者作創給能僅不，義意和值價的作創學文調強句此”。的崇推所人之賢聖是就來本，的喜欣得值是事件這作創學文“：析解 -
音求而寞寂叩，有責以無虛課 .24
。特獨和造創的作創學文現，字文的涵和律韻有富出造創中界世維思的形無聲無似看在，品作學文的可為化轉、想思的象將要需者作創，程過的達表字文的形有到思構的形無從作創學文了述描地象形句此”。韻音辭文的妙求追中聲無靜寂在，字文的變想思的無虛來本使要“：析解 -
心寸乎沛滂吐，素尺於邈綿函 .34
。涵的富現展中字文的短簡在，大見小以，備儲的富和力能括概的度高備要者作創調強，想思的刻深而闊廣出達表間空字文的限有在夠能，力現表的大強有作創學文明說”。的礴磅富出吐傾深心從，中之幅篇的小短在含蘊想思的大廣遠深把“：析解 -
