14. 小大二篆，何足稱紀。
- 解析：“小大二篆”指代文字書寫，可能暗指一些瑣碎的功績或記載。詩人認為與祖先的偉大功績和高尚品德相比，這些瑣碎的記錄不足以真正彰顯祖先的風範，強調祖先的卓越難以用尋常文字來充分記述，從側面烘托出祖先形象的高大與事蹟的非凡，進一步強化了對祖先的讚美之情。
15. 峨峨西嶽，峻極天際。山則委蛇，嵯峨崛崎。或踴或跱，帶以涇渭。籲我君子，作人斯擬。
- 解析：詩人以雄偉的西嶽華山起興，描繪華山高聳入雲，山勢蜿蜒曲折，嵯峨險峻，有的山峰高聳，有的屹立不動，還有涇河和渭河環繞。如此壯麗的山川景象，引出“籲我君子，作人斯擬”，希望君子（或暗指自己）能以華山為榜樣，擁有如華山般雄偉的氣魄、堅定的意志和廣闊的胸懷。這一段透過對自然景觀的描繪與類比，表達詩人對高尚人格和遠大志向的追求。
16. 堂堂盛漢，顯允通儒。秩秩大猷，紀綱庶式。匪唯彬彬，兼也文質。彬蔚彧彧，不可備述。
- 解析：“堂堂盛漢”描繪出漢朝的強盛與威嚴，“顯允通儒”讚美漢朝湧現出眾多聲名顯赫、誠信通達的儒士。“秩秩大猷”指他們有著井然有序的宏大謀略，“紀綱庶式”表明這些謀略成為眾人遵循的準則。“匪唯彬彬，兼也文質”強調這些儒士不僅舉止文雅，而且兼具內在品質與外在修養。“彬蔚彧彧，不可備述”形容他們的才華與品德豐富多彩，無法詳盡表述。此段透過對漢朝儒士群體的讚美，一方面展現出詩人對那個時代文化繁榮、人才輩出的嚮往，另一方面也暗示自己期望能像這些儒士一樣，為時代貢獻力量，實現自身價值。
……
句譯：
1. 肅矣我祖，慎終如始。
我莊重的祖先啊，做事自始至終都謹慎認真。
2. 直方二臺，惠和千里。
祖先居高位時正直端方，他的仁愛與溫和使千里之地都感受到恩澤。
3. 於穆不已，仲山甫之德。
祖先的德行莊嚴肅穆、無窮無盡，就如同仲山甫那般賢德。
4. 克明克俊，載挺其出。
祖先既能明辨是非又才智出眾，憑藉這些特質卓然挺立於世間。
5. 遹駿有聲，不遐有聞。
祖先建立了盛大的功業且聲名遠揚，但可惜名聲傳播得還不夠廣泛。
6. 謂天蓋高，曾莫我臨。謂地蓋厚，曾莫我承。
都說天是那麼高遠，卻不曾眷顧我；都說地是那麼深厚，卻不曾承載我。
7. 原言配命，自求多福。
我希望能順應天命，依靠自己去追求更多的福氣。
8. 我祖唯德，邁跡來臻。
我的祖先憑藉高尚的品德，一路走來取得輝煌業績。
9. 微猷是經，莫之能運。
我遵循著精妙的謀略行事，卻無法改變當下的困境。
10. 肅肅我祖，其德不回。
我莊重嚴肅的祖先，他的品德正直不邪僻。
。歸攸民士，經是國邦 .11
。附歸紛紛都姓百與子士得使，國邦理治能才其以先祖
。止欽不敢，祖承餘肆 .21
。心之敬崇著懷不敢怎，）風的（先祖承繼要我以所
。子君事昭，心小翼翼 .31
。子君奉侍度態的落磊明以，敬敬恭恭、翼翼心小會我
。紀稱足何，篆二大小 .41
。）大偉的先祖（述記以足裡哪，載記字文的碎瑣些那
。擬斯人作，子君我籲。渭涇以帶，跱或踴或。崎崛峨嵯，蛇委則山。際天極峻，嶽西峨峨 .51
。樣榜為此以應人做，）己自我或（子君希我，啊。它著繞環河渭和河涇，不立屹的有，聳高峰山的有。特奇峻險，折曲蜒蜿勢山。接相際天與雲聳高，山華嶽西的峨巍
。述備可不，彧彧蔚彬。質文也兼，彬彬唯匪。式庶綱紀，猷大秩秩。儒通允顯，漢盛堂堂 .61
。述表盡詳法無，彩多富德品與華才的們他。養修在外與質品在兼且而，雅文止舉僅不士儒些這。則準的循遵人眾為，略謀大宏的序有然井著有們他。士儒的達通信誠、赫顯名聲多眾有，朝漢的嚴威盛強
……
：譯全
。終善始善，慎謹終始事做，啊先祖的穆肅重莊我
。澤恩其都地之里千讓，政德的和溫仁，方端直正時位高居
。德賢般那甫山仲似恰，盡無窮無，穆肅嚴莊行德的先祖
。間世於立然卓，質特越卓些這藉憑，眾出智才又，非是辨明能既他
。遠廣夠不還得播傳聲名這憾只，揚遠名聲，業功大盛立建先祖
。載承我將曾不卻，厚深比無地說都；臨照所有我對曾不卻，遠高比無天說都，慨不
。澤福多更求追去己自靠依，命天應順希仍我但
。煌輝就，來走路一，德品尚高藉憑先祖的我
。境困下當變改以難卻，事行略謀妙循遵雖我
。僻邪不從直正德品，先祖的肅嚴重莊我
。附歸紛紛姓百與子士得引，國邦理治心能才其以
。敬崇懷心不敢怎，風先祖承繼心決我而故
。子君奉侍態之落磊明以，敬敬恭恭、翼翼心小會我
。大偉的先祖述記以足不在實，載記字文的碎瑣些那
。峻險峨巍，折曲蜒蜿勢山。連相際天與，雲聳高，山華嶽西的峨巍
。繞環帶如河渭與河涇，不立屹的有，聳高峰山的有
。模楷為山華這以能，人做）己自我或（子君願，啊
。士儒的達通信誠、赫顯名聲多眾現湧，朝漢的嚴威盛強
。則準的循遵人眾為，略謀大宏的然井理條著有們他
。養修在外與質品在兼且而，雅文止舉僅不士儒些這
。述表盡詳法無在實，之好其，尚高德品、溢橫華才們他
