- 解析： “何意”表達出一種始料未及的驚訝與無奈之情，“風雨激”運用了比喻的手法，將生活中突如其來的變故比作猛烈的風雨，形象地描繪出命運轉折的突然與猛烈。“一訣異東西”描述了在這場變故之後，詩人與友人不得不分別，從此各奔東西，天各一方。這兩句詩生動地展現了人生的無常，命運的不可捉摸，從相逢的喜悅陡然轉至分離的悲傷，強烈的情感落差深刻地表達出詩人對命運弄人的無奈與感慨。
3. 菊秀空應奪，蘭芳幾時堅
- 解析： “菊秀”描繪了菊花秀麗的姿態，在傳統文化中，菊花象徵著高潔的品質；“蘭芳”則突出了蘭花的芬芳，蘭花同樣代表著美好的品德與高雅的氣質。“空應奪”表達出即使菊花這般秀麗，也可能會白白地被外界力量奪去其光彩，“幾時堅”則是對蘭花芬芳能否持久的擔憂。詩人在此借菊花和蘭花來象徵自己與友人之間的美好情誼以及各自高尚的品格，擔憂它們在時間的流逝與外界環境的衝擊下難以保持，表達出對時光無情和命運無常的憂慮，進一步深化了因分別而產生的愁緒。
4. 常恐握手畢，黯如光絕天
- 解析： “常恐”直接表明詩人內心常常充滿恐懼，“握手畢”指代與友人分別的時刻，此表述生動地刻畫出詩人對分別場景的深刻記憶以及對分別的極度害怕。“黯如光絕天”運用比喻的修辭手法，將分別後的生活比作天空中光芒突然消失，陷入一片黑暗，形象地描繪出詩人心中認為與友人分別後，生活將變得黯淡無光的感受，深刻地表達出詩人對友人的深厚情誼以及對分別後未知生活的恐懼與迷茫，凸顯了友情在詩人心中的重要地位。
5. 安得明月珠，擥涕寄吳山
- 解析： “安得”表達出一種渴望卻又略帶迷茫的情緒，“明月珠”在古代文化中象徵著珍貴、美好的事物，常被用於寄託特殊的情感。“擥涕”描繪出詩人落淚的情景，表明其內心充滿了思念與傷感。“寄吳山”則明確了寄贈的物件身處吳山。詩人渴望得到明月珠，帶著自己的眼淚寄給遠在吳山的友人，意在透過明月珠這一珍貴的象徵物，將自己對友人深深的思念與牽掛之情傳遞過去，表達出詩人希望跨越空間距離慰藉友人，同時也渴望得到友人回應的迫切心情，使詩歌的情感在結尾處達到了高潮，餘韻悠長。
……
句譯：
1. 昔我學冠劍，逢君在三川
從前我學習武藝與學問之時，在三川之地與您相逢。
2. 何意風雨激，一訣異東西
怎料風雨那般猛烈地襲來，一次分別後我們便各奔東西。
3. 菊秀空應奪，蘭芳幾時堅
菊花即便秀麗，恐怕也會白白地被風雨奪去光彩，蘭花的芬芳又能保持幾時呢。
4. 常恐握手畢，黯如光絕天
常常擔心與您握手分別之後，生活就如同光芒在天際消失，一片黯淡。
5. 安得明月珠，擥涕寄吳山
怎樣才能得到明月珠，帶著眼淚寄給身處吳山的您。
……
全譯：
從前我正學習武藝與學問，在三川之地有幸與您相逢。
沒料到風雨來得如此猛烈急促，我們就此分別，各自奔赴東西。
菊花縱然秀麗，只怕也會白白被風雨摧殘，蘭花的芬芳又能堅守多久呢。
我時常擔心與您分別之後，生活就如同光芒從天際消失般，陷入無盡黯淡。
怎樣才能求得明月珠，我將飽含著淚水，把它寄往吳山給您。
