“一把草，一根針~~~”
“果然是沒有不能用的東西，只有不會用的人，萬事萬物都可以拿來治病救人。”
“幾毛錢的草藥能治病，不用藥也可以治病。”
“實在啊！”
“這書的理念和出發點真不錯，想不到竟然與道醫的理念完全重合~~~”
“編撰這本書的作者也很牛逼啊~~~~”
“算得上是有道之士。”
“這要是全部學會~~~不得了啊~~”
“基礎診療、急救、預防三大技能~~就算不能成為職業醫生，也能長長個人見識，讓自己受益匪淺。”
“也可以當成一本家庭健康指南，大大的降低了小病變成大病的風險。”
“嘖嘖~~難怪會被人們稱之為三大神書之一。”
“簡單實用易學。”
“這本書不愧號稱是農村赤腳醫生最全工具書，入門級的培訓指南。”
“這種低成本、強實操的模式，非常值得學習。”
“呵呵~~”
羅正陽坐在街沿上，手裡拿著一本《赤腳~醫生手~冊》，有滋有味的翻閱著，裡面的有些知識更是讓他大開眼界。
他也會時不時的感嘆幾句。
羅正陽也從中感受到了老一輩們的細心和認真。
那真的是把有用的知識，揉碎了、掰碎了，整理成一套由淺入深的知識體系。
讓初學的人能零基礎起步學習。
他們就怕學習之人理解不了，學不會，就差飛到其面前手把手的教了。
知識體系完整。
承上啟下。
授人以魚，不如授人以漁。
自學者的福音。
哪像後世的某些人淨玩虛的。
本就完整的知識體系，在其冠冕堂皇的理由下，一年一小改，三年一大改的操作下，慢慢的被拆分成，順序錯亂的碎片化知識。
防自學。
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