她覺得自己把該學會的知識點都已經學會了，現在是鞏固複習，保持舒服地輸入，反而會讓大腦更加容易加深印象。
大腦對某些事件的記憶，往往會跟情緒掛鉤。
比如有的人會對某次做的噩夢、某次緊張的危機、某次嚇到心臟驟停的時刻而感到記憶深刻，幾十年都忘不了。
強烈的情緒能夠刺激大腦進行更加深層次的記憶，這種情緒不單單指恐懼、害怕、緊張的負面情緒。
同時非常高興、快樂的情緒，同樣也有助於深層記憶。
像是一些西方國家就很喜歡把學生聚在一起參與討論，大家各抒己見，像是辯論似的瞭解課題。
人的情緒在這種氛圍下會越來越興奮，當產生了“把人辯倒”的快感後的，就會形成深度記憶。
腦海裡對這種情緒氛圍下學到的知識，都會記得很深，還能很快排程出來。
錦梨想到了還沒進入閉關之前刷到的那些小影片，就有教人怎麼更加深層次的記憶。
其中有一些博主提到了一個說法：“記憶就是重複。”
重複地背誦，重複地學習，靠重複一點點來加深記憶。
只有做到極致的重複，才能對每個知識點了然於心。
剛開始錦梨還挺認可這種學習方式，但當她開始嘗試重複的學習，就發現在沒有興奮的情緒調動下，麻木重複地學習，是一種效率最為低下的方式。
但這不能說這種方法不行。
熟能生巧、百鍊成鋼，一千次一萬次十萬次的打磨，視為匠人。
許多匠人一輩子只做一種手法，一種工藝，但他們卻能把“匠”的精神發揮到極致，這也是一種成功。
而且這種方法，是針對所有人的。
不管聰明還是愚笨，靠著重複的學習，也能達到聰明人的地步。
他們跟聰明人之間的差距，就是效率的轉化。
笨鳥先飛嘛！
誰能說笨就沒有出路呢？
只要辛苦用對了地方，能有所收穫，恐怕會有一大堆人願意這麼做。
只是這種方法，對擁有“事半功倍”這種極致效率的錦梨而言，則不太行了。
所以她轉而尋找與情緒有關的記憶法，並取得了不錯的效果。
讓每一次學習都充滿動力，讓每一次學習都很開心，讓每一次的學習都能感受到充實與進步！
如果靠著個人就能進行這樣的情緒調節，那怎麼還會不成功？
但很可惜的是，想要達到這樣的情緒，往往需要環境的催化。
好的環境，好的學習夥伴，好的教授，就會膨的形成一種奇妙的化學反應。
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