要是他第二道題直接選擇淬火，以他現在的狀態，恐怕當場就失敗了，心態和法力也都會受到巨大影響，這第二部分分數肯定也不會高，
因此他就先跳過，轉而先完成相對輕鬆的科目，這樣也能多一些時間來回復法力。
這些也是對高考生的一種細節考驗，若是不注重的話，很難取得高分。
周立心中也是感慨萬分，如今的高考考核與他當初相比變化簡直可以用天翻地覆來形容，
不僅在專業上千差萬別，
而且內容更是精進了許多，更加趨向於實際化，考核的也更加全面。
尤其是這種分流的機制，他覺得意義巨大。
他尤記得自己從小學到高中一直都是把全部精力都放在九科的學習上，但上大學要填志願，選擇專業，
但多年來的學習讓其根本沒有時間發展出自己的愛好和興趣，最終選擇煉藥專業也是基於自己兩界珠能穿梭獲取資源的實際情況來的，
對於其他學生來說，選專業大部分等於開盲盒了，
而且畢業之後，大部分從事的都是和自己專業不相干的事。
而現在從初中之中開始分流，先基於自身天賦情況進行初選，高中則是針對每個學生的資質情況進行大面積培養，
在這過程中，接觸到了相關領域也非常多，
等到三年之後，大部分學生都能從自身天賦出發，篩選出自己所擅長並喜歡的領域，到大學之中進行深造。
至少這種培養模式周立是非常認同的。
目光轉回現實，
那趙陽生的基本功非常紮實，每個火球控制間隔進入容器中對其來說不是什麼難事，
但他有意的放慢了速度，把答題時間充分利用完全，
這也能多出一些時間來回復自身的法力。
這一項完成之後，這位考生繼續選擇了幾道考察熟練度、操控能力的試題，好為自己恢復法力爭取時間，
而那相對複雜的淬火環節則是放到了最後。
經過大量時間的緩解，這位趙陽生法力恢復了大半，淬火環節也是成功完成，十道實操題目都沒有短板。
“牛啊，兄弟，控制真火的題目一向都是最難的，你竟然放在第一個，膽子真是大呀！”
考試一結束，就有考生驚歎了一聲。
“這兄弟的解題思路非常對，這十道題目中控制真火和淬火難度最大，消耗法力最多，把他們放在一前一後，中間簡單的題目用來恢復法力，要我抽到跟他一樣的題型，我也這麼做。”
有人也是總結起來，為自己考試汲取經驗。
“這可不一定，真火控制的題目歷來都是實操中最難的，若是把這題目放在第一道，萬一沒完成，對法力消耗太大了，而且心態也受到了極大影響。”
“我們老師說了，要量力而行，可以先把簡單的完成，真火這種就放在最後，就算失敗了，對後面的影響也不會那麼大。”
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