伴隨著一陣若有若無的能量波動,它從那虛空之中輕輕一拽,一顆泛著幽藍光芒的大玻璃球便出現在了它的掌心。
這顆玻璃球足有籃球般大小,表面光滑如鏡,玻璃球內,一顆自成迴圈的星辰在其中幽幽旋轉著。
隨即,它雙手捧著玻璃球,緩緩轉過身,將其展示給眾人,聲音也依舊和藹可親:
“那老師再講一遍!”
它微微晃了晃手中的玻璃球,繼續說道,
“看,這是一個科技還算發達的世界,”
“裡面有著統一的文化和大一統的文明。”
“人類們遵循著相同的價值觀,使用同一種語言交流,整個世界看似和諧而平靜,卻也一成不變。”
它微微頓了頓,目光掃視了一圈教室裡的同學們,
“而在這個一成不變的世界中,想要加入變數,打破這種平靜,我們可以從幾個方面入手。”
“比如,”
唰——話音剛落,幾個畫面便在教室的虛空中展示出來。
第一個畫面中,世界的統治者已然蒼老不堪。某一天,他在圖書館中偶然發現了永生的方法,眼中滿是貪婪與渴望。
第二個畫面中,一群小眾領域的神秘學學者,在一個古老的遺蹟中偶然間發現了一本記錄著強大魔法的魔法書。他們圍在魔法書旁,眼中閃爍著興奮的光芒。
第三個畫面中,某個病入膏肓的議員在看病時,咳出的鮮血在地上形成了一個詭異的符號,那符號散發著詭異的氣息,彷彿在訴說著不為人知的儀式。
......
“當我們加入這些小小的變數之後。”
觸手怪的聲音陡然變大,彷彿完成了什麼偉大的壯舉。
“偉大的改變便會從這個小小的世界開始蔓延。”
下一瞬,那世界的時間流速陡然加快。
無數人類開始在時間的洪流中不斷扭曲。
他們有的長出了翅膀,手腳化作尖銳的利爪,聲音變成了禍亂人心的尖嘯;
有的長滿了觸手,肆意揮灑著奧數和魔法的光輝,
有的四肢退化只剩大腦,渴望著更多的知識。
於是,變數產生,瘋狂與混亂降臨。
......
“看懂了嗎,星同學?”
“這就是這堂課的核心內容,如何在一個一成不變的世界中增加變數!”
。勢手的ko個一了劃比,眉挑了挑星
”!單簡常非“
”!嗷講麼這還得記次下“
。來起了眯都睛眼的端末手連,般一了悅取被是像,笑大哈哈言聞怪手那
”!好好好“
”!法方學教好握掌有沒,對不師老是次這“
。意得臉一,膛了直,容笑の王龍個一了起勾星
,道說聲小,訝驚是滿中氣語,膊胳的拍了拍生的桌鄰,時此而
”?呀的師老過瞞麼怎是你,星“
”!的它過瞞能言謊有沒,徒信的」慧智「是可它“
。桌同的己自眼一了看的怪奇些有,言聞星
”?師老過瞞要麼什為“
”?嗎了以可就不說實話實“
?話真說會然居魔惡大的界世禍為種這你“:道驚震,事的議思可不麼什了到聽彿彷,氣涼口一了吸倒桌同”......嘶“
,落剛音話
”——叮“
。字小火螢的璨璀行幾了現出次再面介,前網視的星
」星:名姓「
」核星的斕斑彩五:別「
」)期年君大魔惡(魔星:份「
」)09量數條詞前當(厄災發引,心人蠱,界裂造製:力能「
」無:仰信「
」中高驗實魔惡·層底淵深盡無:置位所「
」)更變已(臨降淵深止終:務任「
↓
」。者行同的曲扭淵深被已救解並臨降淵深止終:務任「
」人7:者行同務任前當「
」。量能途命用使法無中淵深:醒提「








