讓時間稍稍倒退。
在「學院」內部安排妥帖之後，這裡的生活便進入了一段短暫的平靜期。
流螢沉醉於日常。
安禾、三月七、星寶三小隻沉迷於探索。
瓦爾特、丹恆沉浸於神權研究。
姬子沉心於「學院」的構造。
……
每個人都有屬於自己的事情，各自忙碌著。
周牧對此十分滿意。
在這種平靜的氛圍中，最有利於他的佈局。
他對“幕後黑手”接下來的行動有過反覆的推演。
首先是目的。在基於“統治”的前提下，“幕後黑手”一定會拉攏所有可拉攏的力量。
那些在各自領域舉足輕重的人——三年級「忘川」科目的老師黃泉、三年級「雜學」科目的老師拉帝奧、二年級「三生」科目的老師景元、二年級「武」科目的老師達達利亞……每一個都是棋子，每一顆棋子都能為“祂”節省大量時間，加速“祂”統治的完成。
其次是過程。若基於“毀滅”的前提下，“幕後黑手”的行為邏輯自當以破壞為主。
以“祂”藏頭露尾的行事風格，一定會選擇各個擊破，而不是全面開戰。
那不符合“祂”的性格，太冒險，太容易暴露。
而這就意味著，周牧也有充足的時間去拉攏所有盟友，說以厲害，曉以利弊，達成一個隱形的、鬆散的、卻足以應對任何突發狀況的同盟。
這兩種情況，無論哪一種，都可以踐行他此刻的策略。
先拉攏佈局，再徐徐圖之。
至於其他可能性？
不存在的。
簡單才最高效，多做多錯，只有半吊子的人才會做那些繁雜而又無意義的謀劃。
“幕後黑手”那種強者，又怎會犯下如此低階的錯誤？
周牧對自己的判斷無比自信。
他甚至在心裡給自己點了個贊，然後端起桌上的茶杯，慢悠悠地喝了一口。
事實上，在他的認知中，他在和其他“老師”、“學生”交流中遇到的阻力，也無比真切地證明了這一點。
拉帝奧想周牧與他一起鑽研神權，課題卻是“神權對普羅大眾的幫扶”。
黃泉想周牧與她一起結盟合作，內裡卻是整日糾纏，天天讓周牧試吃她做的各種料理。
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