“早上好，各位！”
站上演講臺的麥克斯-尼基亞斯，依然是那口希臘風情濃郁的地中海英語。
尖叫聲雖然稀疏，但學生們還是比尼基亞斯校長其他場合的演講觀眾要熱情得多。
“請為各色旗幟，以及斯蒂芬妮-瓊斯的國歌演唱起立。”
之所以說是各色旗幟，因為u畢業典禮上的這一環節，與傳統的升旗儀式不同。八位來自南加州大學rt專案的學生兼預備役軍官，手持六面旗幟在尼基亞斯校長身前的平臺站定。
除了美利堅合眾國的國旗之外，另外五面旗幟，分別代表美國陸軍、美國海軍、美國空軍、美國海軍陸戰隊和美國海岸警衛隊。
“anee？
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跟隨人群站起，但絕不會把手放在胸前，韓易一直覺得這個國家的國歌，跟它的文化取向與國民精神相當合拍。
什麼精神？
當然是無處不在的hanhip。
其他國家的國歌，基本上旋律線的走向都連貫一致，少有大幅度的波動起伏。一方面是為了所有公民好記好唱，另一方面，是為了讓歌曲的戲劇性儘量不掩蓋歌詞想要傳遞的資訊。
只有《星條旗永不落》，橫跨19個半音，演唱難度奇高，而且起頭的第一句還是清唱，沒有伴奏。就算是菲姬或者克里斯蒂娜-阿奎萊拉這種成名已久的歌星，現場也難免遭遇滑鐵盧。
更誇張的是，為了追求最大的情感張力和現場演出效果，到了高八度的f音時，歌手們通常還會玩玩轉音，或者仗著肺活量大盡可能拖長，以搏得滿堂喝彩。
而這，就是韓易心中好萊塢與美國文化的縮影——一切為了表演而生，誇張外放，追求最極端的戲劇衝突與情緒碰撞。而且，在包容性的外殼下，全是種族、語言、國籍、性別與膚色劃分而成的隔閡。
韓易經常用這首歌，讓在美國遭遇文化衝擊的自己平復情緒。
一個國家的國歌，大多數國民都唱不了……那麼這個國家，本身就不是為了團結而生的。
不斷的分裂，以產生危險的機遇。
這是美國夢的核心，也是韓易有信心在接下來這個日漸瘋狂的時代裡留下發展的原因。
越是混亂無序，越有開拓空間。這片廣袤的土地，二百四十年來都遵守這一定律。
“dethattar-pangedbaave，
’erthefthefree……”
桑頓音樂學院聲樂專業的斯蒂芬妮-瓊斯是本屆畢業生中最為優秀的抒情女高音，不需要調到降b，用原本的大調，瓊斯也能輕鬆頂到highf。交響樂團很配合地給她留了個四小節的空隙，讓掌聲與尖叫能夠伴隨最高的音符響起。
“ahebrave！”
“現在，我請求你們繼續站立，直到宗教生活院長瓦倫-索尼完成禱告。”
作為世俗化的私立大學，南加州大學與聖母大學或者楊百翰大學不同，沒有專門的神學院，但依然有一個名叫宗教生活辦公室的機構，協調校園內90個不同的學生宗教團體以及40名宗教指導的工作。
對於來自華國的韓易來說，畢業典禮是他能夠見到這位院長的唯一機會。
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。奇好是很都人兩讓，擇抉的出做森裡埃-里拉，況的樣同對面
。利克伯州加到來路一車開哥加芝從後然裡車的我進裝——他吉、克夾皮、恤t、仔牛——西東的有所我把；歲12才時學輟學大從我“
。分部這州加……分部小一了完，想夢學大州加南的我
。作工的熱他份一和業事的義正個一、己自他為。方地的義意生人找尋始開的完個一是這，說來人輕年的歲多02的私自、漫散個一於對。運權人、運由自論言、運戰反。心中的切一是利克伯的代年0691
。者議抗戰反的定堅、真認個一是不都來從我但，曲歌議抗的行流奏彈他吉用了會學我。珠過戴有沒也，髮長過留有沒來從我但，代時的座瓶水於屬個一是那。外例不也我；爭戰南越對反都人個每的利克伯在活生代年0691
。此於衷熱然仍天今我……命使個一了到找實確我，而然
。景然自的比倫與無谷山地勝優了上，脈山些那了上我。脈山達華是便時小個幾車開東以利克伯
。者義主保環名一了為，部樂俱拉塞了加我。它護保助幫想我，野荒心關我
”。高不水薪的們它，是的幸不但……作工些那歡喜我。練教巖攀和導向流河任擔，過度谷山地勝優和山高在都間時分部大我，季夏和季春的州亞尼福利加在
。容笑的異各義含抹一了起勾都角的真宥和如小讓，作工者護保然自的之定註中命些有多卻首回在現但，任來起看期時年青森裡埃-里拉
。擇抉的中空半在飄腳雙、的膽吊心提人讓、的莽魯、的衝些一做會總，人輕年
？呢的好不麼什有又這而
。協妥出做活生向就，始開一從要需不也，豪富的億千產資為要想怕哪
。作工的師計設式程機算計的天幾作工週每份一了到找利克伯在還我以所“
。事件兩這歡喜常非我，前之年青的茫迷個一為我在……足滿的樣一棋下和題問學數決解與我了給計設式程機算計。長擅很我且而趣有很它但，計設式程歡喜不我。計設式程了會學裡學大在我
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。是不……子妻的我。意滿很活生的己自對我
。位學的我完學大到回者或，作工的師計設式程機算計事從職全我希。生學輟學大的事傻做間時多太了呆上山在個一是的到看
