“這個說唱元素加得太妙了，一下子就把歌曲的層次提升了，還很符合現在年輕人的口味。”
一位負責學生工作的老師興奮地說道。
但也有一位教授微微皺眉，小聲嘀咕道：
“說唱和前面的風格差異有點大，不知道銜接得會不會太突兀。”
隨後，旋律又漸漸迴歸到溫馨舒緩的主調，彷彿在輕輕訴說著校園裡的每一個美好瞬間。
一曲結束。
會議室裡響起了一陣熱烈的掌聲。
大家都被這首充滿創意與活力的校歌所打動。
接下來進入打分環節。
蔣副校長、李慶年組長以及幾位德高望重的教授們再次神情專注地拿起手中的評分表。
蔣副校長率先發言，他扶了扶眼鏡，認真地說道：
“從校歌與學校文化的契合度來講，蘇童瑤老師的作品巧妙地將現代元素與學校傳統相結合，展現了華工的多元魅力。
你看，歌詞裡把咱們學校的標誌性建築、學術氛圍、社團活動都涵蓋進去了，就好像把學校的歷史和現在都融合在一起了，可得 18 分。
旋律方面，大膽創新，融合電子音樂、古典絃樂與說唱等多種元素，給人耳目一新的感覺。
那開場的電子音樂節奏很抓耳，副歌的絃樂和合唱又很有氣勢，雖然說唱部分我覺得在銜接上稍微有點小瑕疵，但整體還是非常出色的，可給 19 分（單項滿分 20 分）。
歌詞富有詩意且緊密圍繞校慶主題，感染力較強，能打 18 分。
演唱上，歌手發揮出色，那清新甜美的嗓音把歌曲的情感表達得恰到好處，表現力給 19 分。
整體藝術價值，作品風格獨特，但在整體協調性上稍有欠缺，不過考慮到這種創新精神，我額外給加 1 分，給予 21 分。
綜合下來，我給 95 分。”
李慶年組長接著說道：
“我認同蔣副校長的觀點。
校歌與學校文化緊密相連，體現了學校的特色，18 分當之無愧。
旋律創新大膽，且大部分融合得較為自然。
就像那電子音樂和小提琴旋律的融合，處理得很巧妙，雖然說唱和前面的風格過渡上可以再最佳化一下，但不影響整體的精彩程度，19 分。
歌詞優美且富有時代感，既寫出了學校的歷史底蘊，又體現了現代的活力，18 分。
演唱表現出色，歌手的嗓音很有特點，把歌曲的情感詮釋得很到位，19 分。
整體藝術價值，雖然有創新加分，但部分元素的過渡可以更自然些，不過這種嘗試是值得鼓勵的，我給 20 分。
我給出 94 分！”
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