第623章
“若其消極怠工，或虛報工量，又當如何核查？日工錢與口糧發放，依據何種標準？不同工種，強弱勞力，又如何區分？若管理不善，恐生新的不公與混亂......”
他的問題一個接一個，都非常具體、實際，直指政策執行中可能遇到的核心難點和漏洞，顯示出他並非死讀書之人，而是真正深入思考過民生實務的。
陳鋒眼睛一亮，心中暗贊此子心思縝密，是個實幹之才。他非但沒有不耐煩，反而露出欣喜之色：“裴兄所問，皆是切中要害的關鍵！看來裴兄於此道，頗有心得啊！”
他索性也不急著走了，引著裴寬走到庭院一側的石凳坐下，詳細地為他解釋起來。
“民夫管理，可參考軍制。十人一隊，設一隊長，擇優者任之，予以稍高酬勞。隊與隊之間，可引入競爭，完成工程量多質優者，全隊額外嘉獎。怠工或虛報者，連坐受罰，如此可互相監督。”
“災民按體力，分為三等。壯丁為一等，負責修築堤壩等重體力活計。婦孺老弱為二等，可負責編織筐簍、搬運土石等輕省些的活計。至於那些體弱多病，無法勞作之人，則為三等，由官府統一安置，每日供給稀粥，確保其不至餓死。”
“酬勞核算，可採用‘計件制’。每修一丈堤壩，每編一個筐簍，皆有明碼標價，多勞多得，少勞少得。如此，既可激發災民之積極性，又能防止官吏暗中剋扣。”
“核查工量，需設專人，手持標準尺規，每日收工後現場丈量驗收，登記造冊，民夫畫押確認，杜絕日後糾紛。口糧工錢，按驗收工量當日發放，絕不拖欠。”
陳鋒甚至引入了簡單的“績效考核”、“分包管理”、“標準化作業”等現代概念，雖然只是雛形，卻聽得裴寬眼中異彩連連，不住地點頭，手中的筆在筆記本上飛快地記錄著，時不時提出自己的疑問和補充。
兩人越談越投機，竟有些相見恨晚之感。裴初時的那份自卑和拘謹，在陳鋒毫無架子的坦誠交流中，漸漸消散，取而代之的是一種被尊重、被認同的激動和興奮。
他發現這位名動金陵、甚至能壓過趙景行一頭的陳校尉，竟如此平易近人，學識淵博卻又務實不虛，對自己這等寒門學子毫無輕視之意。
陳鋒也發現，裴寬雖不善言辭，性格內向，但於民生經濟、政務實操方面有著極高的天賦和極深的思考，許多想法甚至能給他帶來啟發，是個被埋沒的實幹型人才。
直到日頭偏西，書院鐘聲響起，兩人才恍然驚覺時間流逝。
“與陳兄一席話，勝讀十年書！”裴寬激動地站起身，對著陳鋒深深一揖，“在下......在下感激不盡！”
陳鋒笑著扶起他：“裴兄不必客氣，與你交談，我亦受益匪淺。日後若有疑問，隨時可來鎮北侯府尋我。”
裴寬重重點頭，眼中充滿了光彩。
......
回到鎮北侯府，陳鋒再次投入到緊張的備考中。
時光飛逝，轉眼間，距離會試之期，已不足一月。
皇帝所賜的密卷，徐文遠的點撥，陸明軒的提點，再加上他自身的苦讀，讓他進步神速。但他幾乎將所有時間都耗在了書房，廢寢忘食。
林月顏看在眼裡，疼在心裡。
