畢竟，心裡知道是一回事，能不能正確表達，是另外一回事。
聰明人往往都很自負，既然青年說出繞口的話，那麼陳然也會學他，說出出同樣繞口的話。
但，仔細回味兩人說的話。
就會發現。
青年在這裡面挖了坑，他表達的意思是，你要，我不給；你不要，我也不給。
那麼問題來了？
陳然真的不想要槍嗎？
答案是否定的。
他需要槍，但不是現在。
他如果單獨回答要，就意味著在說謊，他如果單獨回答不要，也意味著在說謊。
因此，陳然的回答只能是：你給，我不要；你不給，我也不要。
簡單來說，就是青年無論送不送給他槍，他都不要，這裡面沒有涉及到，如果青年審判失敗，陳然要不要的問題。
把這個回答，用繞口的方式說出，稍不注意，就會表達出錯誤的意思，判定成說謊，被青年審判。
白修詞覺得，陳然完全沒必要回答青年的問題。
但他還是回答了，證明陳然也想引導青年說謊。
……
陳然點菸，慢條斯理說：“這間密室是完全密封的，雖然已經死了12人，但裡面氧氣，估計也維持不了多久……”
“你還抽菸？”白修詞無語。
“閉嘴！”青年瞪她一眼，轉頭看向陳然：“你繼續說。”
“我是被車撞死的，按理說我現在應該是靈魂體，不過從地上的屍體和我剛才被這她撞倒在地時的疼痛，我能感覺到，我現在還是個有血有肉的人，對了，推理錯誤應該不算說謊吧？”
“你這種，不算。”
陳然繼續說：“我們是被某種未知力量，傳送到這間密室，如果想要離開密室，可能也會用到那種力量或者達成某個條件。”
青年詫異看了眼陳然，他說的這些話中，用到了：某種，如果，可能，或者。這些可以避免說謊的詞語。
“你究竟想說什麼？”
“我想說的是，既然你們設計讓我們說謊，那就說明離開密室的方法，很可能與審判有關，但如果我一直不說謊，就這麼耗著，誰也別想活著離開，與其如此，還不如直接……中門對狙！”
“你想怎麼個對法？”對於這種要求，青年求之不得。
“我們各自提出問題，被問者必須回答，且不能說不知道，或者回答與問題不相干的話題。”
陳然提出中門對狙的規則，青年要做的，就是找出陳然在規則中給他挖下的坑。
]。題問個多出提以可都此彼人兩，說是就也，題問個一出提自各說有沒，題問出提自各說他[
]。答回法無就我，題問的人私他個一出提然陳果如但，題話的干相不答回或，道知不說能不且，答回須必者問被說他[
”。事私的往過己自及涉能不題問且，題問出提能才人個一下，題問個一完答回者問詢被，件條充補有我但，以可“
。樣模的竹有副一，煙的裡手滅掐然陳”。來先我，以可“
。肩聳聳的謂所無年青
”？格資判審的者槍持疑質否能人他，來過反麼那，格資的人他判審有者槍持然既：是題問的我“
。單簡此如，鐧手殺的然陳到想沒他，出而口年青”！能“
。年青到
”？話謊是還話真是，謊說在正我“：齒牙的虎老出然突，貓小的順溫隻一像就，笑冷年青
！論悖者謊說：字個幾現浮自海腦，變驟面詞修白
……論悖者謊說
。錯是都答回麼怎論無
