第642章 民族企業家
美國，波士頓。
哈佛大學。
商學院的教程樓內，克蘭教授帶著教案，去往下堂課的階梯教室。
路過某個樓梯口時，幾個年輕學生推門而出，向他問好後倉惶而走，腳步匆匆。
克蘭嗅了嗅鼻子，幾人身上和空氣中帶著明顯的西方樹葉酸氣，讓他忍不住搖搖頭。
如果頂尖學府的學生都已經這樣，可想而知下面的普通大學有多“普及”。
走進階梯教室裡開始準備工作，連線投影儀，而後等待著學生們漸漸抵達。
幾分鐘後，克蘭道：“開啟你們的ki·ao”，學習小組1中會有一個簽到設定，我會在大螢幕上展示簽到碼，只有3秒，而你們要在10秒內輸入完成，否則算作缺席。”
這一幕顯然不是第一次發生，克蘭是比較能與時俱進的人，“ao”出現後立刻熟悉了起來，雖然作為商、社領域的學者在其上沒有太多施展空間，但很快就找到了一些新用法。
這種方便的考勤方式，也很快在哈佛大學鋪設開來。
完成了簽到後，這位教授按照美式高校的傳統，坐在了前排桌子上。
“今天，我們將要討論一個有趣的議題，而且我基本上確定將其作為本學期大作業的選題，和我們剛才使用的東西有關”
克蘭按了一下手中的雷射筆，投影上出現了三個字母。
”ki”
“如果有不知道這是什麼意思的，我允許你們曠課回去，好好上上網，和現代社會接軌一下。”
階梯教室裡，傳來了笑聲。
克蘭再次點選雷射筆，投影上出現了一張“ki業務領域”分佈圖。
這是一張非常複雜的“巨畫”。
除了移動作業系統、第三代半導體、無人硬體裝置、汽車製造等大的板塊，還延伸了許多細節。
是普通消費者感知不到，甚至比較隱蔽的細節。
比如，從移動作業系統中，拓展出了“kis”開源安全基金會，標註了“制定全球移動端軟體開發行業標準”。
另外還有“大資料演算法”、“算力中心建設”、“學術平臺”等。
第三代半導體，則更厲害，光是各種關鍵性裝置，就佔據了小半張篇幅，“超大腔體cvd”、“金剛石切割儀”、“聯動式襯底生成爐”甚至還有“超潔淨空氣管理系統”等，有些作為商科生，根本看不懂，因為英文中專業術語和日常語言，幾乎是隔絕的。
克蘭一樣樣解讀，顯然做了相當認真的功課。
無人硬體則延伸出“飛控程式”、“視覺識別系統”、“先進攝象攝影”等。
就連汽車，也有“超大壓鑄機”、“自動焊接機械臂”、“全球最先進車機系統”、“全球最先進電機”。
角落裡還有“生物製藥”，整張圖上密密麻麻。
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