建豐先生聽曲卓說道“分身乏術”，眉頭微不可察的有些打蹙……
認為這是在委婉的拒絕他。
就在他有些許失望，又有些許惱火，醞釀著要不要開口時，聽曲卓繼續說：“所以呢，我準備搞一套基於計算機網路的，數字化遠端教育系統。
我在內陸時，給內陸的學生上課，可以對港島的學生進行同步授課。在港島給學生上課時，內陸亦然。”
“……”建豐先生心裡的失望淡去。
他意識到某人是在講述一種具有可行性的折中方案。
果然，就聽曲卓說：“我知道，一下讓兩邊直接接觸，存在著這樣那樣的客觀困難。
不如這樣，讓彎省這邊的某所大學，與港中文或港理工做一個校際合作。在數字化遠端教育系統的加持下，我在三地任何一所大學的講臺上，就可以給全部學生上課。
至於三地學子彼此間是否發生交流，完全是可控的。”
“……”
對於曲卓突如其來的建議，建豐先生陷入沉思。
足足過了兩分鐘，問出了一個非常關鍵的問題：“數字化電教系統，它是……像電視那樣……”
建豐先生想不出準確形容詞，用手比劃了一下。
“您是想知道，彼此間的訊號是如何傳輸的吧？”曲卓問。
“對，訊號是如何傳輸的。”
“訊號傳輸基於數字網路，可以用電纜，也可以用光纜。光纜是新型技術，暫且不談。彎省和港島能實現長途通話，靠的是海底通訊電纜。
只要從海底電纜的線束中分出兩路，並輔以調變解調裝置，就可以初步搭建起一條數字化通訊網路。”
“這樣……”建豐先生思考了一下：“我記起來了，你的那些論文裡，就有關於計算機網路的。”
“對。”曲卓點頭：“BE和內陸國科院有一些專利交換。我可以操作一下，將計算機網路這一塊的內容，放到共享名單裡。彎省可以透過BT公司，拿到裝置和相關授權。”
這件事說起來簡單，實踐起來涉及太廣，建豐先生一時間無法做出決斷。
稍一思量，岔開話題：“你剛說…光纜，是一種新型技術？”
“對，不同於電纜，採用電訊號進行資料傳輸。光纜是透過光訊號進行資料傳輸。
除了無法進行電力輸送外，光纜的抗電磁干擾能力更強，更適合長距離、高可靠性通訊。是未來的主流方向。
76年時，亞特蘭大就啟用了第一條商用光纖通訊系統。
內陸也是在76年研發出了首根光導纖維。
BT正在透過北美的合作伙伴，與康寧公司進行談判，購買他們的化學沉積法制備專利。
等拿到授權，就會展開應用級研究。彎省工研院如果有興趣，可以加入進來。
這是一個非常有前景的專案。一旦成功，僅憑解決方案的專利授權，就有極高的回報率。”
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